Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

жет выступать как ситуативное, т.е. временное, состояние чело-

века и как устойчивая черта его личности. Соответственно, раз-

личают ситуативную и личностную Т.

УРОВЕНЬ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ (УСК) - способ-

ность человека контролировать себя и свое поведение, управлять

всем этим, брать на себя ответственность за происходящее с ним

и вокруг него.

ФАКТОР — математико-статистическое понятие, означаю-

щее общую причину многих случайных изменений совокупнос-

ти переменных величин, событий и т.п. Ф. выявляется при по-

мощи специальной математической процедуры, называемой фак-

торным анализом (см.).

ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ — процедура или метод математи-

ческой статистики, основанный на анализе корреляций случай-

ных величин и направленный на то, чтобы выявлять группы слу-

чайных величин, взаимно коррелирующих друг с другом. Мате-

матико-статистическая основа выявляемых таким образом кор-

реляций называется фактором (см.).

ФРУСТРАЦИЯ — эмоционально-отрицательное пережива-

ние человеком какой-либо неудачи, утраты, крушения надежд,

сопровождаемое чувством безысходности, тщетности прилагае-

мых усилий.

627

ПСИХОЛОГИЯ: Книга 3. Психодиагностика

Х2-КРИТЕРИЙ — математико-статистический критерий, на

основе которого судят о статистической значимости связей, су-

ществующих между двумя или несколькими переменными, часть

которых рассматривается как причина, часть — как следствия

наблюдаемых изменений.

ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ — устойчивые индивидуальные психо-

логические свойства человека, характеризующие его как лич-

ность. Ч.л. могут служить определениями характера, мотивами

поведения и т.п.

ЭКСПЕРИМЕНТ — метод научного исследования, предпо-

лагающий создание некоторых искусственных (эксперименталь-

ных) условий и направленный на выявление причинно-следст-

венных зависимостей, существующих между изучаемыми пере-

менными.

ЭЛЕКТРОКАРДИОГРАММА — технически осуществленная

запись электрической активности сердечной мышцы в течение

определенного промежутка времени, сделанная с помощью спе-

циального прибора, называемого электрокардиографом.

ЭЛЕКТРОМИОГРАММА — запись электрической активнос-

ти скелетных мышц, осуществленная посредством устройства,

называемого миографом.

ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАММА - запись электрической ак-

тивности мозга человека или его отдельных участков, выполнен-

ная в течение некоторого промежутка времени при помощи при-

бора, именуемого электроэнцефалографом.

ЭМПИРИЧЕСКОЕ НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ- иссле-

дование, основанное на получении, анализе и обобщении опыт-

ных данных.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие ........................................................................................3

Часть I. Психологическая диагностика

Глава 1. Введение в психодиагностику...................................................6

Общее представление о психодиагностике...............................7

Из истории психодиагностики................................................14

Профессионально-этические аспекты психодиагностики......19

Глава 2. Общая характеристика методов психодиагностики

и предъявляемые к ним требования.........................................26

Общая характеристика методов психодиагностики................26

Методы психодиагностики, их классификация.......................33

Требования, предъявляемые к психодиагностическим

методикам и ситуациям..........................................................42

Тесты и тестирование.............................................................47

Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста.......56

Особенности психодиагностики

детей дошкольного возраста...................................................57

Методы диагностики познавательных процессов

дошкольников.........................................................................62

Методы диагностики восприятия ..........................................65

Методы диагностики внимания.............................................73

Методы диагностики воображения .......................................83

Методы диагностики памяти..................................................88

Методы диагностики мышления ...........................................96

Методы диагностики речи .................................................. 116

Психодиагностика личностных качеств

и межличностных отношений у дошкольников....................123

Методы изучения межличностных отношений ..................144

Подведение итогов и представление результатов

психодиагностического обследования

детей-дошкольников............................................................148

Итоговая, интегральная характеристика уровня

психологического развития ребенка-дошкольника ............149

629

ПСИХОЛОГИЯ: Книга 3. Психодиагностика

Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников...................156

Особенности психодиагностики детей младшего школьного