Расколотый мир

Глава 3

Совместное представление эмоциональных, волевых и когнитивных компонентов поведения

3.1. Первичный личностный синтез

В этом параграфе мы попытаемся совместно проанализировать психодинамические коэффициенты для трех основных сфер поведения, т. е. сравнить распределения их значений для различных циклов разных сфер личности. Мы приводим здесь сводную таблицу значений коэффициентов (см. ниже) для всех трех сфер, а также графические представления распределений тех коэффициентов, которые мы не привели ранее, т. к. ничто не указывало на том этапе исследования на возможность применения других коэффициентов для эмоциональной или волевой сферы. Только в параграфе, описывающем психодинамику познания, мы приводим уже полный список психодинамических коэффициентов, используемых в данном исследовании. Очевидно, что возможно построить и другие коэффициенты. И наверное, они будут построены при исследовании других групп испытуемых, для других по экстремальности УЖД. (См. способ построения коэффициентов в параграфе о психодинамике эмоционального поведения.) В данном же исследовании попытки строить другие коэффициенты уже не давали никакой новой информации. Кроме построенного при анализе данных по тесту «Чтение» (этот анализ еще впереди) коэффициента чувственно-эстетического отношения.

Итак, в данном параграфе мы будем двигаться не от особенностей той или иной сферы поведения, выраженных в психодинамическом представлении, а от самого этого представления, его особенностей в сферах эмоционального, волевого и когнитивного поведения.

Первым информативным показателем была в предыдущих параграфах частота встречаемости того или иного поведенческого цикла. Для каждой сферы поведения существуют часто встречающиеся и редко встречающиеся циклы. Так для эмоций редко встречающимися являются все гневсодержащие циклы, а также цикл (ПС). Для воли реже встречающимися являются циклы, содержащие отчаяние. Для познания редко встречающимися являются циклы с более выраженным синтетическим компонентом на фоне сбалансированного вербально-невербального представления информации. Напрашивается предположение о том, что отчаяние, гнев и синтетичность познания как-то связаны между собой. Однако статистическая проверка показала, что никакой связи между циклами разных сфер поведения не существует. Мы просчитали коэффициенты сопряженности между встречаемостью циклов в трех сферах поведения, все они оказались практически равны нулю. Человек может предаваться отчаянию и при этом иметь любой эмоциональный и когнитивный цикл. Также гневливый может иметь любой познавательный или волевой цикл. Психодинамики в эмоциональной, волевой и когнитивной сферах совершенно независимы одна от другой. Указанные три области поведенческих характеристик являются совершенно не связанными между собой модусами личностного поведения. Впрочем, представления ученых о психологической триаде с древности были именно таковы, так что наше утверждение не является новым.

Меньшая или большая частота встречаемости психодинамических циклов объясняется, по всей видимости, некоторыми надличностными причинами. Важно, однако, заметить, что собственно экстремальность УЖД не влияет на частоту встречаемости циклов ни в одной сфере (некоторые различия имеются в области воли, но для них существует более простое и частное объяснение, см. соответствующий параграф). Проще говоря, и в тюрьме и на воле циклы содержащие отчаяние, гнев, с развернутым синтезом в познании одинаково встречаются редко. Наиболее простым объяснением этого является то, что первые два состояния носят непосредственно разрушительный характер для личности человека, что же касается третьего (синтетичности познания), то оно, очевидно, требует больших энергетических затрат, что тоже при отсутствии необходимой организации умственного труда является разрушительным для психики человека. Косвенно это подтверждается значениями коэффициента дезаптации для осужденных и сотрудников. У первых (большая экстремальность УЖД) для некоторых циклов познания дезадаптация выше (см. рис. 11, 12. 13. 14). В более сложных условиях жизнедеятельности развернутое мышление дается большими усилиями и, видимо, ведет к большей дезаптации.

Рис. 15. Значения коэффициента конструктивности поведения для разных эмоциональных циклов в группах осужденных и сотрудников.