Распутье(СИ)

Оставшиеся до звонка минуты Костя употребил на выборы редколлегии и старосты. Это дело прошло довольно-таки быстро, стоило только ребятам выяснить, что редколлегия - это те, кто любит рисовать, а староста - тот, кому будет подчиняться весь класс. Света Казина сама вызвалась в помощники классного, и почти никто не возражал.

Прозвенел звонок, и до завтрашнего дня Костя со своим 5 "Б" расстался. Он спустился на первый этаж в учительскую, где собрался почти весь

21

Педколлектив, и завуч Маргарита Львовна говорила о расписании на следующий день и о временных журналах.

- Как вам ваш пятый? - спросил Костю кто-то из коллег.

- Шумные и недружные какие-то...

- Вы с ними построже. Распустила их Наталья Олеговна...

- Да, пятый класс - самый важный период, - согласился ещё кто-то. - Какие будут сейчас, такие и дальше.

Костя присел в уголок, достал из кармана пиджака блокнот и стал пробегать глазами список дат событий мировой истории.

Предстоял первый в жизни урок в роли учителя и сразу в одиннадцатом классе, поэтому Костя побаивался проверки и готовил в уме ответы на то, о чём, по его предположениям, могли спросить молодого учителя старшеклассники.

В учительскую вошёл Виктор Степанович.

- Константин Александрович, как настроение? Боевое? Ничего, не бойтесь. Одиннадцатый класс у нас хороший. О жизни любят поспорить. Их только зацепить, и всё будет прекрасно...

- Всё строго по плану урока, - прибавила к директорскому напутствию своё завуч, - никакого панибратства, построже сними, и всё будет, как положено... Вы представите его?

- Не хочет, - весело ответил директор. - Говорит: сам.

- Нет, нет, не нужно, - вставил Костя и подумал, что хорошо бы прибавить какой-нибудь аргумент, но в голову ничего не шло.

К счастью, дали звонок, и он поспешил в кабинет. Дурацкой сцены представления с неизбежным "прошу любить и жаловать" вроде бы удалось избежать.

Выпускной класс - пятнадцать человек - встретил с молчаливым любопытством. При виде учителя все встали, на приветствие ответили едва ли не хором. Костя поторопился их посадить, так как заметил на многих лицах улыбки, говорящие о том, что всё происходящее ребята

22

воспринимают, как спектакль. Он назвал свои имя-отчество, сказал несколько слов о предстоящей учёбе.

- ... Итак, этот учебник - временный. По нему вы учитесь вторыми и последними. Надеюсь, что на будущий год уже появится стабильный учебник по истории России с полным и...

- А почему "История Отечества"? Раньше была "История СССР".

- Какая тебе СССР?

- Тише. Он спрашивал - меня... СССР вообще-то мужского рода... Давайте договоримся, - Костя стал смотреть на парня, задавшего вопрос, - что не будем перебивать друг друга, ведь это невежливо. Не надо брать пример с политиков, которых сейчас много показывают по телевизору. Дождитесь, когда я закончу мысль или, в крайнем случае, поднимите руку, если этот жест вам не кажется слишком детским... Когда создали на развалинах империи, так сказать, этот учебник, то попросту не знали, как будет называться государство, в котором мы живём. Прежнего названия - РСФСР - никто не употребляет. Нет Советов, нет социализма. В ближайшее время примут конституцию, а в ней будут и название, и герб, и флаг. Всё расставят по своим местам. Ну, а так как этот учебник охватывает сороковые - тире восьмидесятые годы, то рассказывается в нём фактически об истории СССР. Только вранья и идеологии меньше, чем раньше. Ну, а теперь к уроку.

... Костя говорил об обстановке в конце тридцатых в СССР и в Европе и видел, что никакие сведения и суждения его о сталинском режиме ребят не задевают. Девчонки начали переговариваться, парни смотреть на часы. Даже свежие данные о сговорах Риббентропа и Молотова никакой реакции в классе не вызвали. Костя остановился. Прошло несколько секунд, ребята почувствовали, что исчез фон их разговоров между собой - объяснения учителя, - и подняли головы. Тогда Костя подошёл к карте на доске и театральными жестами показал на СССР и Финляндию.

- Как вы думаете, почему такая огромная страна не смогла быстро разгромить такое маленькое государство?

Класс воспринял вопрос как риторический и молча ждал пояснений. Тогда Костя решил оставить тон, которым рассказывал до сих пор, и этим удержать внимание учеников.

23

- Вот я читал как-то воспоминание финского пулемётчика, который сидел зимой тридцать девятого-сорокового в доте и стрелял по советским красноармейцам. Он писал, что перегревались пулемёты, а русские всё шли и шли. Я служил в армии на границе с Китаем, и замполит говорил нам, что Китай использует тактику живых волн. Как видите, её использовал и Сталин.

- Правильно! - нарочито цинично воскликнул тот самый парень, который спрашивал о названии курса, - что патроны тратить?

- Дурак ты, - сказала девушка с третьего ряда, до этого равнодушно возившая ручкой по листку бумаги, - сколько народу погибало...

- Ну, и что?