Ремесленные мастерские: от терапии к профессии

Когда мы ввели обязательное дежурство, мы сами удивились, как серьезно все ребята к этому относятся, насколько они стали взрослее и ответственнее. Неаккуратно сброшюрованный блокнот могут не купить, но его изготовитель, скорее всего, этого не увидит. Совсем другое дело, если дежурный не накроет вовремя на стол или пересолит обед. Это заметит вся группа, а чувство ответственности перед своими педагогами и товарищами гораздо сильнее, чем перед абстрактным покупателем.Однажды Юра настаивал на том, чтобы положить в еду две ложки соли вместо одной. Надежда Львовна, не сумев переубедить его, сказала: «Клади две». Никто не ругал дежурного, но за обедом все говорили: «Очень хочется пить, рис пересолен». Юре было неловко, хотя он старался не подавать виду и говорил, что есть соль полезно. Было очевидно, что он сделал из этого случая серьезные выводы для себя.

Оплата труда. Она пропорциональна вкладу. 30% денег, вырученных на ярмарке или при выполнении заказа, идет на зарплату, 20% отдается в ЦЛП, остальные 50% тратятся на приобретение новых материалов для мастерской. Мы стремимся к тому, чтобы все наши ученики осознали связь между вложенным трудом и полученными деньгами, хотя для некоторых это очень сложно. Все вместе обсуждают, что нужно купить на вырученные деньги. Финансовые операции фиксируются в специальных журналах, которые может увидеть любой ученик. Интерес к финансовым вопросам не только допускается, но и очень поощряется.

В чем секрет? Подытоживая сказанное, попробуем перечислить, что же отличает нашу мастерскую от скучной и монотонной работы, происходящей во многих мастерских для инвалидов. Почему, несмотря на простоту и повторяемость операций, наша работа не отупляет, а способствует взрослению и личностному росту?

– Каждый ученик понимает, для чего нужна его работа. Заказы и подготовка к ярмаркам подробно обсуждаются;

– сотрудники и ученики относятся друг к другу с доверием и уважением. За каждым признается право иметь свое собственное мнение, участвовать в принятии решений, ошибаться и учиться на собственных ошибках;

– каждый отвечает за свою часть работы. Несерьезное отношение к своим обязанностям приводит к тому, что страдает вся группа. Зарплата пропорциональна участию в работе;

– мастерская предусматривает для всех возможности профессионального и творческого роста. По мере обучения подростки осваивают все более сложную работу на станках. Придумывая эскизы и рисунки для обложек, участвуя в театральных постановках, ученики реализуют свои творческие способности.

ТехнологияА теперь мастер производственного обучения Владимир Владимирович Тихонов познакомит нас с оборудованием малой полиграфической мастерской.

Малый резак – за один раз может обрезать до 10 листов бумаги плотностью 80 г/м кв. На резаке имеется разметка для вырезания листов формата А6, А5 и A4, можно также вырезать любые листы в пределах формата A4.

Безопасность: станок устроен так, что невозможно подставить руку под нож.

Большой резак – станок, предназначенный для небольшого производства. Отрезает за один раз до 500 листов бумаги в пределах формата A3. Требует физической силы. Можно выставить размеры и делать серию операций, не меняя параметров. Бумага зажимается неподвижно. Световой луч показывает линию предполагаемого отреза.

Безопасность: нож опускается только после того, как бумага вставлена и крышка закрыта.

Для изготовления блокнотов, брошюр, календарей и т. п. мастерской требуется бумага разных форматов. Покупать большие листы и резать их самим дешевле, чем покупать готовые листы нужного размера. Остатки нарезанной бумаги сортируются по размерам и идут на изготовление блоков для записи. Резак используется также для обрезки краев готового блокнота или брошюры.

Малый брошюровщик (переплетчик-перфоратор) ibico AG IBIMATIC используется для пробивания отверстий в листах и надевания блокнота на пружинку. Он пробивает одновременно до 10 листов. Необходимо сначала пробить все дырочки, а затем надеть все листы на пружинку. При этом листы нельзя переворачивать, потому что дырочки могут оказаться на разном расстоянии от краев. При пробивании дырочек необходимо задвигать листы так, чтобы они упирались в ограничительную планку, которой ученик не видит (рис. в. з.).

Большой брошюровщик (переплетчик-перфоратор) LAMIREL отличается от малого и своими возможностями, и способом организации работы: можно пробить несколько листов, надеть их на пружинку, затем пробить еще несколько листов, надеть их и т. д. Он пробивает одновременно до 20 листов (рис. в.2.). Регулировки позволяют:

– устанавливать расстояние от верхнего края листа до дырочек (оно зависит от диаметра пружинки);

– отключать пробивание ненужных дырочек;– менять угол разведения пружинки при надевании листов. Когда параметры выставлены, можно делать партию одинаковых блокнотов, не меняя регулировки.