Читаем Родительский дом особого назначения. Чтобы детям не было в гостях хорошо, а дома – плохо полностью

Домашние задания для неленивых взрослых

В нашей семейной жизни всегда есть то, что можно изменить, подкорректировать, улучшить. Чтобы хотя бы начать делать это, я вам на протяжении всей книги задаю «Домашнее задание для неленивых взрослых». Делаю я это, во-первых, потому, что — я учительница, и без домашних заданий не могу. Во-вторых, раз уж вы взяли в руки эту книгу, я предполагаю, что вы — неленивые родители. А раз так, я надеюсь, вы домашние задания будете выполнять добросовестно.

Каждое ваше домашнее задание делиться на две части:

• О чём я подумаю

• Что я сделаю

С первой частью задания я вам, так уж и быть, помогу. Я буду подсказывать тему для самоанализа, обдумывания, размышления. Со второй же частью вам придётся справляться самим, как и с родительством.

Почти все домашние задания, которые вам предстоит выполнить, имеют одну и ту же структуру. Задайте себе вопросы. Вопросы значимые и важные, а порой неудобные и трудные. Дайте на них честные ответы. Наметьте действия для улучшения, изменения, коррекции не устраивающей вас ситуации. И действуйте.

Оценок я вам выставлять не буду, хотя я и учительница. Оценки за ваше родительство вам поставят ваши дети и вся ваша родительская жизнь.

Родительский дом для ребёнка — всё! И даже намного больше

Пряничный домик. Филологическая объяснялка

В Северной Америке на Рождество популярны имбирные печенья или пряники. По-английски это — «Gingerbread cookies». Эти имбирные пряники или коврижки, кстати, довольно жёсткие. Они бывают разной формы. Очень популярен «пряничный мальчик», т. е. пряник в форме человечка — «gingerbread man».

На рождественские праздники имбирные пряники выпекают самой причудливой формы: ёлочки, домики, звёздочки, человечки, зайчики и т. п.

В Северной Америке продаются особые рождественские наборы. Такой праздничный набор называется «Набор для украшения пряничного домика «Укрась сам»» (Gingerbread House Kit).

В наборе есть готовые части домика — имбирные пряники различной формы и размеров. Такой съедобный, сладкий «строительный материал» для домика. Из этого вкусного «строительного материала» можно составить рождественскую композицию. Складываем из разных готовых деталей домик, вокруг него делаем забор из печенья, ставим ёлочки, припорошенные сладким «снегом», рядом помещаем зайчиков, пряничных человечков и т. п. Всё это «склеиваем» сладкой глазурью и украшаем на свой вкус. Глазурь разных цветов праздничном наборе тоже есть.



В наборе имеется подставка, на которой устанавливается рождественская композиция. Также в наборе есть цветные горошки, карамельки, леденцы, ириски и прочие красивые и, конечно же, съедобные сласти, чтобы украсить это произведение кулинарного искусства.

Строительством имбирного домика из готовых сладких компонентов и его украшением перед Рождеством обычно занимается вся семья. Дети точно в этом участвуют, от чего пребывают в приподнятом настроении. Позже гостям непременно расскажут, кто украшал пряничный домик и делал рождественскую, съедобную композицию.

Композиция с пряничным домиком стоит в доме на видном месте все праздники. А потом пряничный домик с человечками, зайчиками и ёлочками вокруг можно съесть, ведь все её компоненты съедобные — сладкие и вкусные.

Такая вот интересная и вкусная традиция — строить и украшать пряничный домик перед Рождеством.

Домик-пряник

А я, глядя на симпатичный Рождественский домик подумала вот о чём. Некоторые неленивые взрослые строят и украшают свой семейный дом всей семьёй, делая из него домик — пряник. Их семейный дом, как пряничный домик — красивый, чудесный и вкусный для всех домочадцев. Но вкусный не на вкус, а на жизнь. Ведь в нём никто никого не ест. В нём вкусно жить. Там протекает долгая и вкусная семейная жизнь. И дети живут в родительском доме, домике — прянике, со вкусом.

Этот феноменальный домик, построенный некоторыми феноменальными взрослыми, домик — пряник, в котором живут счастливо и взрослые, и дети, становится их семейным брэндом.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей