Читаем Родительский дом особого назначения. Чтобы детям не было в гостях хорошо, а дома – плохо полностью

Просто пожелание взрослым: Уважаемые взрослые, стройте и украшайте свой семейный дом всей семьёй. Сделайте из вашего семейного дома домик — пряник! И пусть ваш феноменальный домик — пряник, в котором живут счастливо и взрослые, и дети, будет вашим семейным брэндом. Пусть ваш семейный дом будет, как пряничный домик — красивым, чудесным и «вкусным» для всех домочадцев. Но «вкусным» не на вкус, а на жизнь. Пусть в нём никто никого не ест. И пусть в вашем семейном домике — прянике вкусно будет жить. Желаю вам долгой и «вкусной» семейной жизни.

Просто пожелание детям: Желаю вам жизни в родительском доме, домике — прянике, со вкусом!

Разнообразие видов и типов родительских домов

Скажи мне, каков твой дом, и я скажу, кто ты.

Родитель ребёнку — всё, и даже немного больше! Это родительское «всё» начинается с семейного дома, который взрослые построили, создали, организовали, и в котором живёт, растёт и развивается ребёнок.

В известной песне поётся: «Наша пристань — родительский дом!» Сказано великолепно, но, увы! так бывает не всегда. Иногда случается «Наша «Отстань!» — родительский дом!». Или как-то по-другому. Словом, родительские дома могут быть разными. И речь не об их этажности, высотности, евроремонтах и количестве комнат. Каждый родительский дом, в котором живёт ребёнок, кроме метража, планировки и стоимости данной недвижимости, определяемой риэлтерским рынком, кроме всех этих формальных, бездушных параметров каждый родительский дом обладает чем-то ещё.

Каждый семейный дом имеет свой характер, микроклимат, менталитет, энергетику, дух, т. е. что-то такое, что явно не вписывается в конъюнктуру риэлтерского рынка, но вписывает строки и целые главы в будущие судьбы детей, в этом доме проживающих; проводящих там детство и юность. От того, каков родительский дом, зависит, что будет у детей в их детстве: «Сказки нашего детства» или «Слёзки нашего детства».

Квартира со Всеми Неудобствами

Уютный, хороший семейный дом не покупают на риэлторском рынке, а создают, строят, организовывают мудрые и неленивые взрослые. Недвижимость со всеми удобствами купить возможно на рынке недвижимости. Хорошие межличностные отношения и душевную атмосферу семейного дома, где всем домочадцам уютно, спокойно и душевно, за деньги не купишь. Такое не продаётся ни на одном рынке. Над созданием этого, что не измеряется квадратными метрами, но ощущается родными и близкими людьми, надо трудиться. Трудиться руками, сердцем и душой.

Увы, многие родительские дома превращаются для детей в Квартиры со Всеми Неудобствами.

Толковательный словарь для толковых родителей

Квартира со Всеми Неудобствами — это такая квартира, где есть все современные удобства, но где ребёнку или детям проживать всё равно неудобно, некомфортно, неуютно.

В такой квартире есть центральное отопление, канализация, горячая вода, лифт и мусоропровод. Но в ней точно чего-то не хватает, в ней явно что-то отсутствует из того, что просто необходимо ребёнку.

Не только личности родителей, но и дух родительского дома; микроклимат, энергетика этой первой пристани в многолетнем плавании человека по океану жизни формируют, выстраивают, складывают личность и будущую судьбу подрастающего человека.

Рассмотрим некоторые основные виды родительских домов, семейных домов, распределив их, как школьников, на «двоечников» и «троечников», «хорошистов» и «отличников».

Под родительским домом мы подразумеваем не только жилплощадь определённого размера, но и людей, там проживающих, а также атмосферу и уклад жизни, которые они создают.

Почти философская рассуждалка: Все дома родителей — «хорошистов» и «отличников» — хороши одинаково или примерно одинаково. Дома же родителей — «двоечников» и «троечников» — плохи каждый по-своему. Плохи они, в первую очередь, для детей, там проживающих.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей