Читаем Ролевые игры для детей полностью

Кроме этого, препятствиями являются еще «взрывные устройства», их каждая команда располагает по всей территории самостоятельно. Эту задачу возлагают на «разведчиков», которые должны заложить их так, чтобы не заметили соперники. Роль этих предметов выполняют для одних красные, а для других белые ленточки, замаскированные под остальными предметами на площадке так, чтобы их практически не было заметно, но при этом один уголок ленточки обязательно должен оставаться не спрятанным. Наступать на «заминированное» место нельзя ни соперникам, ни тем, кто устанавливал «фугасы», иначе играющий выбывает из игры.

Правила игры следующие: ведущий проверяет, чтобы в ходе игры не было нарушений, и дает сигнал к наступлениям и отступлениям. По одному его свистку соперники приступают к выполнению полученного от «командира» задания, по двум – возвращаются обратно.

«Командиры» могут участвовать во всех вылазках, но если их поймают, значит команда проигрывает. Командирская обязанность – давать задания своим армиям, например, поймать «командира» соперников, подбить всех «истребителей» или «пехоту», подслушать о планах соперников, добыть кегли, а также определить те «дороги», по которым нужно будет идти.

При этом в очередном наступлении может участвовать только одна часть «армии» – «пехота», в следующий раз это может быть «конница», и т. д., поочередно. То есть, команды не будут знать, кто именно примет участие в следующем нападении. «Оружием» являются прикосновения рук. Тот игрок, которого коснулся кто-то из команды соперников, выбывает из игры или попадает в «плен», в зависимости от роли.

Задача «разведчиков» – добывать информацию. Они перемещаются независимо от «армии» и прячутся за «кусты», где их можно уничтожить только в одном случае. Если рядом с кругом-«кустом», в котором они стоят, оказывается соперник, они должны повернуться к нему лицом – в этом случае он их не видит. Если «разведчик» не успевает этого сделать, значит его можно убить, то есть коснуться.

У «конницы» должны быть связаны ноги, и перемещаться по дорогам они могут только прыжками. «Истребителям» надо передвигаться только бегом, а «пехота» – только строевым шагом. «Командир» же такими особенностями не наделяется. При этом «убить» «конницу» может только «конница», «пехоту» – только «пехота», «командира» – только «командир», а вот «разведчиков» это правило не затрагивает.

Таким образом, если по очередному сигналу ведущего в нападении участвуют, например, с одной стороны «пехота», а с другой – «истребители», то «убивать» соперников они не могут. Зато могут брать их в «плен», если поймают. Выигрывает та команда, которая сможет взять в «плен» или «убить» «командира», уничтожит всю армию соперников или же сможет добыть все их кегли. По этой причине кегли обязательно должны охраняться несколькими атакующими, но не теми, кто в данном набеге не участвует.

Армии «зла» и «добра»

Играющие делятся на две команды: «зла» и «добра». Затем каждая армия распределяет между собой следующие роли: «охрана», «лучники», «командир», «снайпер», «лейтенант», «пехота», «парашютисты», «танкисты», «разведчики», «десантники», «разведчики», «медсестры» или «военные врачи», «конница» и «морские пехотинцы». После этого ведущий объявляет о начале битвы между армиями «зла» и «добра».

После этого команды выстраиваются друг против друга и начинается состязание «темной» и «светлой» армий. Каждая команда по очереди выдвигает одного из играющих – и они состязаются в силе. У каждого участника игры непременно есть свое слабое место, зная которое, его можно «уничтожить». При этом у некоторых есть еще и «оружие», которое они используют против противника.

Так, «пехотинцы» должны в «битве» пользоваться только своими «мечами» или другим оружием, десять прикосновений которого равносильны смерти. Чтобы одолеть «пехотинца», это оружие нужно успеть вырвать из рук до того, как количество ударов достигнет десяти. «Танкистам» же понадобятся обручи, в которые они должны ловить противников, чтобы «уничтожить» их, или же им надо просто попытаться воспользоваться его слабым местом.

У «лейтенанта» и «командира» слабые места – фуражка или погоны, которые необходимо снять, чтобы одолеть их, а их «оружием» является палочка-плетка (прыгалка), которую они должны надеть на шею противника, как бы наказав его.

«Разведчиков» можно наградить убийственным даром усыплять. Для этого им необходимо обежать вокруг противника определенное количество кругов, а вот слабым их местом является пятое прикосновение к спине, от которого они «погибают» или замирают. Таким образом, если «разведчик» невнимательный, то он не успеет заметить, как со спины к нему кто-то подошел, а значит, проигрывает. «Парашютисты» и «десантники» «погибают» только в случае, если лопнет воздушный шарик, привязанный к их ноге.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психологос
Психологос

В теме популярной психологии впервые читателям предлагается такое полное энциклопедическое издание. Любовь и семейные отношения, смысл жизни и эффективная коммуникация, воспитание детей и лучшие методики самосовершенствования – по всем этим темам читатель найдет ответы на ключевые вопросы и, главное, разумные практические рекомендации, а также примеры из лучших мировых психологических исследований, статей, тренингов и методик.Автор энциклопедии, Николай Иванович Козлов, один из самых известных российских психологов. Его книги-бестселлеры «Как относиться к себе и к людям», «Философские сказки», «Простая правильная жизнь» и другие знакомы десяткам миллионов читателей. Н. И. Козлов – доктор психологических наук, профессор, президент Ассоциации психологов синтон-подхода, аккредитованный член ЕАС (Европейская ассоциация консультирования), ректор Университета практической психологии, основатель и научный руководитель крупнейшего в России тренинг-центра «Синтон», главный редактор портала «Психологос», самого популярного психологического портала рунета.

Николай Иванович Козлов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей