Читаем Ролевые игры для детей полностью

Одна команда выстраивается в ряд на конце «леса», другая разбегается по нему. Команда, выстроившаяся в ряд на краю, – разведчики. Они выбирают командира. Те игроки, которые разбежались по «лесу», – «вражеские кони». «Командир» посылает по очереди того или другого «разведчика» в «лес». Тот, прыгая на одной ноге, должен ловить (пятнать) свободно бегающих по «лесу» «вражеских коней». Запятнал – взял «коня» себе. «Плененные кони» уходят с поля, а разведчикам начисляются очки.

Задача разведчиков сложная – пятнать они могут, только прыгая на одной ноге. «Командиру» надо внимательно следить за своими «разведчиками», чтобы вовремя подменять уставших. Для этого он дает призывный свисток – сигнал смены «разведчика». Прозвучал сигнал, и один удаляется из «леса» в шеренгу – отдыхать, а другой выходит ему на смену. «Разведчики» все время меняются. Игра идет в быстром темпе. Партия кончается, когда истекает 10 минут.

Через 10 минут команды должны поменяться ролями.

«Разведчики» уходят в поле, «вражеские кони» становятся «разведчиками». Игра идет в 4 партии. Выигравшей считается та команда, которая набрала больше очков.

Особые условия игры:

1. Очередной «разведчик» выходит в «лес» только один тогда, когда предыдущий вернется в свою шеренгу. Двум «разведчикам» одновременно быть в «лесу» нельзя.

2. Пойманные (запятнанные) «кони» идут в «плен» – обусловленное место возле игровой площадки – и находятся там до конца партии.

3. За черту «леса» выбегать нельзя.

4. «Разведчики» меняются в порядке очереди, установленной «командиром». Сам он тоже является «разведчиком» и выходит в «лес» по своему усмотрению.

5. Если все «разведчики» уже поводили, а время партии не истекло и в «лесу» еще остались свободные «кони», «командир» может послать водить своих «разведчиков» во второй и в третий раз. Но если «кони» все взяты в «плен», а время партии не истекло, команде «разведчиков» причисляются 3 призовых очка.

«Атакующая тройка»

Все делятся на тройки. Во главе каждой тройки – капитан. Для игры нужен шест длиной около 2 м. Если нет шеста, его можно заменить веревкой. Перед началом игры на площадке отмечаются линия старта и линия финиша.

Дистанцию устанавливают по желанию, примерно в 15—20 м.

Тройки выстраиваются возле линии старта так, чтобы капитан стоял на этой линии. Вся тройка садится верхом на шест. Каждый в тройке одной рукой поддерживает шест, а другую кладет на плечо стоящего впереди.

Сигнал судьи – соревнование начинается. Тройка бежит, подпрыгивая, нога в ногу, в одном ритме. Если тройка на дистанции потеряет кого-либо из участников, все останавливаются, так как нужно помочь боевому товарищу встать, оседлать шест, и только тогда продолжается бег к финишу.

Темп бега задает капитан. Он впереди, но и последним в тройке надо поставить умелого бегуна. От него во многом зависит слаженность всей тройки. Побеждает та команда, которая прыгает быстро и дружно.

«Погоня за врагом»

Играть лучше на улице, на лесной лужайке, где есть кустарники, камешки, бревна, пеньки и т. п. Один из игроков выполняет роль врага или предателя, для чего выходит вперед на 10—15 м, а все остальные бегут за ним, пытаясь его догнать. Кто первым настигнет «врага», отберет у него деталь одежды и наденет на себя, что служит как бы переходящим трофеем, становится сам «врагом».

Игра продолжается до тех пор, пока ребята не устанут.

«Маскировка, или дозорная вышка»

Для этой игры лучше всего подойдут опушка леса, лужайка, поросшая кустарниками. По жребию, один из играющих становится дозорным. Он занимает центр лужайки, где воткнут флажок. Это – «дозорная вышка».

«Дозорный» завязывает себе глаза и начинает громко считать:

«Раз, два, три…» – и так до тридцати. Отсчитав 30 секунд, «дозорный» снимает повязку и громко заявляет: «Иду искать!»

Его задача – обнаружить и назвать всех замеченных им игроков. На поиск отводится 10 минут.

Пока «дозорный» считает, играющие должны успеть спрятаться, замаскироваться как можно лучше. Правила игры ставят перед прячущимися сложную задачу: победит в игре тот, кто спрячется ближе всех к «дозорному» и кто дольше всех не будет им обнаружен. Тот, кто спрятался дальше чем на 20 м от дозорной вышки, считается вышедшим из игры, его «дозорный» не ищет.

Поначалу «дозорный» внимательно осматривается кругом, не сходя с места. Потом обходит лужайку по кругу диаметром 3—5 м. Следующий круг шире – 8—10 м.

Если в течение предоставленных «дозорному» для поиска 10 минут он обнаружил только часть играющих, подается сигнал свистком и голосом. Тогда каждый, кого не обнаружил «дозорный», должен встать и поднять руку вверх. Тот, кто оказался ближе всех к «дозорной вышке», считается победителем, умеющим маскироваться, а значит – прятаться от врага. Победителю начисляется 2 очка, а тому, кого «дозорный» не смог обнаружить на расстоянии 10 м, 1 очко.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психологос
Психологос

В теме популярной психологии впервые читателям предлагается такое полное энциклопедическое издание. Любовь и семейные отношения, смысл жизни и эффективная коммуникация, воспитание детей и лучшие методики самосовершенствования – по всем этим темам читатель найдет ответы на ключевые вопросы и, главное, разумные практические рекомендации, а также примеры из лучших мировых психологических исследований, статей, тренингов и методик.Автор энциклопедии, Николай Иванович Козлов, один из самых известных российских психологов. Его книги-бестселлеры «Как относиться к себе и к людям», «Философские сказки», «Простая правильная жизнь» и другие знакомы десяткам миллионов читателей. Н. И. Козлов – доктор психологических наук, профессор, президент Ассоциации психологов синтон-подхода, аккредитованный член ЕАС (Европейская ассоциация консультирования), ректор Университета практической психологии, основатель и научный руководитель крупнейшего в России тренинг-центра «Синтон», главный редактор портала «Психологос», самого популярного психологического портала рунета.

Николай Иванович Козлов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей