Читаем Россия под властью плутократии полностью

«Сегодня уже мало кого удивляют блуждающие по улицам городов дети – чумазые, оборванные, с сигаретками в зубах. Девочки, стоящие у обочин в ожидании клиентов, – тоже не редкость: спросите любого водителя, и он без труда назовет вам несколько мест, где в любое время суток можно за символическую сумму «подснять» малолетнюю «жрицу любви», пытающуюся таким образом заработать на кусок хлеба и на порцию «дури». И когда начинаешь вдумываться в суть происходящего, становится действительно страшно: что ждет страну, не способную позаботиться о подрастающем поколении, а значит, и о своем будущем?»

Молодое поколение России, попавшей под власть плутократов, переживает невиданную трагедию. Так, по данным газеты «Версия» (24-30.06.02, с. 17), численность несовершеннолетних инвалидов за последние годы выросла более чем в 10 раз! Все разговоры о правах человека, о правовом государстве воспринимаются на этом фоне как откровенное издевательство власть имущих. Многие подростки чувствуют себя париями на родной земле. Был дважды учинен разгром на рынках Москвы, в котором участвовали дети 13-15 лет. Телевизионную программу Н. Сванидзе, посвященную этим событиям, часть зрителей восприняла как обращение к милиции, почему не стреляете в четырнадцатилетних детей?

В статье [9] рассказывается о том, как согласно указанию сверху в ряде школ Подмосковья «распорядились поставить на учет действующих и потенциальных скинхедов, к которым относят «подростков из неполных, малообеспеченных семей, носящих короткие прически». Их родители были вызваны на собрание в актовый зал.

«Все родители очень возмущались, что их приравняли к фашистам. За что? Одна встала, аж плачет: «Я сама из Белоруссии. Моя мама девочкой партизанила, чудом ее немцы не расстреляли. Два прадеда Сашкины на фронте погибли. В Чехословакию на могилку одного не ездили, а в Смоленскую область к другому мы уже и с Санькой несколько раз бывали. И что, если мы сейчас еле концы с концами сводим, то в фашисты попали? Да это вы фашисты: довели людей до такой жизни, да еще и издеваетесь над этим». Я пошла к классной разбираться, а она глазами хлопает: «Мне позвонили вечером домой и велели утром перед уроками занести завучу список учеников из малообеспеченных и неполных семей, тех, у кого стрижка короткая. Я подумала, что материальную помощь им будут оказывать, удивилась немного: при чем стрижки?» А в день рождения Гитлера (я раньше и не знала этой даты, а теперь на всю жизнь запомню) к нам пришли дружинники, которым дали адреса «неблагополучных», чтобы проверить, где сын и что делает. Т.е. на учете он так и остался.

И что, это новое слово в педагогике – обвинять и наказывать заведомо невинного? А стригу его коротко уже второй год опять-таки по нищете нашей: волосы у него быстро растут. А отдавать по 50 рублей каждый месяц за стрижку нам не по карману. Подумайте, люди добрые, что творится! По таким вот чьим-то «мудрым» соображениям 90% населения нашей страны по причине стесненного материального положения может быть занесено в списки фашистов!»

9 июня 2002 г. произошло событие, получившее большой общественный резонанс. В центре Москвы после футбольного матча Россия – Япония произошли беспорядки. В них участвовала масса болельщиков, наблюдавших за трансляцией матча на специальных стендах, установленных на площади. Погибли 2 человека, несколько десятков получили ранения, сожжено и перевернуто несколько автомашин. В создании условий для беспорядков можно выделить роль СМИ, нагнетавших обстановку перед матчем и показавших во время трансляции клип с разрушением автомашины. СМИ пытались возложить ответственность на милицию. Однако действия милиции были адекватны ситуации. Руководитель милиции Пронин, оградив стратегические объекты в центре Москвы, не пошел на прямое столкновение с болельщиками, которое могло бы перейти в сражение с многочисленными жертвами. Для событий 9 июня характерны спонтанность, выплескивающиеся эмоции, слепая ярость. Среди рассматривавшихся причин особо выделяется версия «пересыщенного раствора», согласно которой накопившиеся противоречия, так или иначе, должны были прорваться. Но это лишь первая ласточка народного бунта.

10.2. Управление уничтожением.


Программа сокращения «лишних людей».


На новом этапе развития господствующая мировая олигархия, имеющая целью упрочнение своей власти и рост доходов, озабочена ростом «лишних людей» на планете. Поставлена стратегическая задача их сокращения. В своем интервью Линдон Ларуш так отвечает на вопрос «почему?»[10]:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Зеленый свет
Зеленый свет

Впервые на русском – одно из главных книжных событий 2020 года, «Зеленый свет» знаменитого Мэттью Макконахи (лауреат «Оскара» за главную мужскую роль в фильме «Далласский клуб покупателей», Раст Коул в сериале «Настоящий детектив», Микки Пирсон в «Джентльменах» Гая Ричи) – отчасти иллюстрированная автобиография, отчасти учебник жизни. Став на рубеже веков звездой романтических комедий, Макконахи решил переломить судьбу и реализоваться как серьезный драматический актер. Он рассказывает о том, чего ему стоило это решение – и другие судьбоносные решения в его жизни: уехать после школы на год в Австралию, сменить юридический факультет на институт кинематографии, три года прожить на колесах, путешествуя от одной съемочной площадки к другой на автотрейлере в компании дворняги по кличке Мисс Хад, и главное – заслужить уважение отца… Итак, слово – автору: «Тридцать пять лет я осмысливал, вспоминал, распознавал, собирал и записывал то, что меня восхищало или помогало мне на жизненном пути. Как быть честным. Как избежать стресса. Как радоваться жизни. Как не обижать людей. Как не обижаться самому. Как быть хорошим. Как добиваться желаемого. Как обрести смысл жизни. Как быть собой».Дополнительно после приобретения книга будет доступна в формате epub.Больше интересных фактов об этой книге читайте в ЛитРес: Журнале

Мэттью Макконахи

Биографии и Мемуары / Публицистика
10 мифов о 1941 годе
10 мифов о 1941 годе

Трагедия 1941 года стала главным козырем «либеральных» ревизионистов, профессиональных обличителей и осквернителей советского прошлого, которые ради достижения своих целей не брезгуют ничем — ни подтасовками, ни передергиванием фактов, ни прямой ложью: в их «сенсационных» сочинениях события сознательно искажаются, потери завышаются многократно, слухи и сплетни выдаются за истину в последней инстанции, антисоветские мифы плодятся, как навозные мухи в выгребной яме…Эта книга — лучшее противоядие от «либеральной» лжи. Ведущий отечественный историк, автор бестселлеров «Берия — лучший менеджер XX века» и «Зачем убили Сталина?», не только опровергает самые злобные и бесстыжие антисоветские мифы, не только выводит на чистую воду кликуш и клеветников, но и предлагает собственную убедительную версию причин и обстоятельств трагедии 1941 года.

Сергей Кремлёв

Публицистика / История / Образование и наука
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота

Профессор физики Дерптского университета Георг Фридрих Паррот (1767–1852) вошел в историю не только как ученый, но и как собеседник и друг императора Александра I. Их переписка – редкий пример доверительной дружбы между самодержавным правителем и его подданным, искренне заинтересованным в прогрессивных изменениях в стране. Александр I в ответ на безграничную преданность доверял Парроту важные государственные тайны – например, делился своим намерением даровать России конституцию или обсуждал участь обвиненного в измене Сперанского. Книга историка А. Андреева впервые вводит в научный оборот сохранившиеся тексты свыше 200 писем, переведенных на русский язык, с подробными комментариями и аннотированными указателями. Публикация писем предваряется большим историческим исследованием, посвященным отношениям Александра I и Паррота, а также полной загадок судьбе их переписки, которая позволяет по-новому взглянуть на историю России начала XIX века. Андрей Андреев – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России XIX века – начала XX века исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Андрей Юрьевич Андреев

Публицистика / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука