5. Поэтому, по крайней мере один из этих утверждений не является правдой (возможно даже оба). Невозможно определить какое из этих утверждений является ложным если пользоваться верой- как методикой для определения что верно а что нет. В качестве методики вера, как эпистемология, метод умозаключения и процесс познания мира, не может рассудить между двумя противоположными утверждениями ("Мухамед был последним пророком" против "Джозеф Смит был пророком"). Вера не может увести человека от ложного умозаключения к правдивому просто потому, что в вере, как методе познания мира, нет встроенных самокоррекционных механизмов. Другими словами, утверждения, основанные на вере, невосможно исправить, поменять или пересмотреть. Например, если кто-то верит в то, что "Возраст Земли- 4000 лет", как такую веру можно изменить? Если кто то верит, что земле всего 4000 лет, на основе религиозной веры, то не важно какие доказательства или факты будут представлены, вряд ли можно будет разубедить этого человека. [13]
Логическое умозаключение- единственный способ понять какое утверждение является правдой, а какое- ложью. Другого пути просто нет.
ОПАСНОСТЬ ВЕРЫ
"Никакое количество веры не сделает что-либо фактом." — Джеймс Рэнди.
От пандемии "претензия-на-то-что-знаешь-что-то-чего-не знаешь" страдают все. Верование во что-то, основанное на чем-то ином, нежели доказательства и разум, заставляет людей неправильно разбираться, что хорошо для них, и что хорошо для их окружения.
Те, кто верит во что-то на основе недостаточных доказательств, создают видимость благополучия, обоснованную тем, что они думают, что это в их интересах. Однако на самом деле это контрпродуктивно.
В Соединенных Штатах, например, государственная политика, управляемая людьми, которые делают вид, что знают то, что они не знают, продолжает причинять людям боль: половое воспитание, основанное только на воздержании, запреты на однополые браки, запрет на смерть с достоинством, телесные наказания в школах, провал финансирования международных организаций по планированию семьи, а также содействие преподаванию креационизма и других псевдонаук — это лишь некоторые из многих заблуждений, сотворенных иррациональностью.
Чем меньше опираться на разум и доказательства при формировании выводов, тем эти выводы более произвольны. В совокупности, выводы, которые происходят из бездоказательности, могут иметь невероятно опасные последствия.