Асоциальное окружение и групповой характер сексуального насилия отмечаются преимущественно в подростковом возрасте. При этом сексуальная агрессия часто определяется как фактор возмужалости, авторитета среди сверстников. Сексуальные преступления в группе часто рассматриваются как «наказание за аморальное поведение» женщин. Риск криминального поведения возрастает в группах лиц, имеющих судимости, вернувшихся из мест лишения свободы, психопатических личностей. Особенностями сексуальных преступлений в группах является то, что они совершаются чаще всего в отношении знакомых или малознакомых сверстников или в отношении лиц женского пола, вовлеченных в группу с целью сексуальной эксплуатации. Последняя разновидность преступной деятельности отличается наибольшим цинизмом, повышенной общественной опасностью, высокой латентностью. Жертва постоянно находится в психологически подавленном, запуганном состоянии. Особенностью асоциально-криминальных групп выступает фактор наличия криминальной субкультуры, который заключается в присвоении статусов каждому члену группы, специфическим сленгом, наличием «своих норм» поведения, находящихся под жестким контролем со стороны лидеров. Наряду с подростками мужского пола в преступные группы часто включены девушки-подростки.[697] В таких группах типичными становятся нигилизм, попрание элементарных общечеловеческих ценностей, выраженная нравственная деградация, пьянство, потребление наркотиков, негативное отношение к окружающим. Как правило, организация таких неформальных групп проходит на фоне формальных связей: совместное проживание в одном дворе, обучение в одном классе, профтехучилище и т. д.[698] Психологам хорошо известны реакция группирования со сверстниками, специфический феномен подросткового возраста, и, соответственно, если общество не дает возможности реализации подростка в формальной группе, он приобщается к неформальной. Профилактика в отношении групповой преступности запретительными мерами и подавлением оказывается в результате неэффективной. Для успешных мер профилактики необходим комплексный подход воспитателей, педагогов, инспекторов по делам несовершеннолетних, психологов, направленный, в первую очередь, на дифференцировку личности в группе, создание альтернативных групповых форм поведения. Это, прежде всего, различные спортивные секции, клубы и кружки по интересам, которые бы не носили формальный характер, а отражали бы социальные реальности сегодняшнего дня. Особенно актуально это в отношении подростков из неблагополучных семей, которые, приобщаясь к асоциальной группе, стремятся найти адекватную замену тому, что они не могут получить в отношениях в семье – эмоциональное сопричастие к их проблемам, обсуждение интересующих жизненных вопросов и т. д. Создание формальных групп может преследовать и конкретные цели, например, дать подростку возможность заработать, улучшить свое материальное благополучие, помочь семье, которая в большинстве случаев нуждается в такой помощи. В связи с этим, описывая работу с асоциальными группами молодежи, И. П. Башкатов справедливо отмечает, что, приступая к работе по переориентации и разобщению асоциально-криминальных групп, нужно помнить, что они не являются изолированными от общества. Члены групп не живут в каком-то социальном вакууме, они входят в самые разнообразные группы и коллективы, которые оказывали, оказывают или могут оказать положительное влияние и, значит, не исключена возможность проведения воспитательной работы.[699]
