Сиреневый ангел

– А умней ли… Мы разрушители и все…Что собственно придумал человек?…Только, чтобы жить комфортно за счет других обитателей земли… Получаем энергию за счет чрезмерного сжигания нефти и газа, чем человек уже нарушил тепловой баланс планеты…А это опасно для него… А если человечество будет не только потреблять, а внимательно изучать окружающую жизнь, …его ждет еще множество открытий в толще земли, в просторах мирового океана и, конечно на земле…

– Какие открытия?

– Ему откроются загадки множества пещер и разломов земли, а может и неизвестных обитателей морей и океанов, загадки необычных строений на земле, ушедших в историю после многих цивилизаций…

Внук опять замолчал. А дед продолжал:

– А вот вопрос на сообразительность… Человек живет на земле в воздушной среде, дышит воздухом…А если бы он жил, например, в воде, в море или океане?… На какое животное он был бы похож?

– На рыбу…

– Но рыба двигается в воде, подобно птице в воздухе, не касаясь земли, а мы прикованы к ней.

– Тогда не знаю, – заколебался внук.

– Пожалуй, человек похож на краба или раковину…

– Человек-краб,…как человек-паук, – заулыбался внук, проникаясь фантазией.

– Молодец… Здесь ты очень прав… Пауки очень сообразительны, изобретательны и кстати, чистоплотны, – одобрительно взглянул на него дед, – Ты уже начал мыслить самостоятельно.

– Давай еще вопросы, дед, – обрадовался внук.

– Вот если представить землю, как ряд переходных сред… Сама почва в земле, потом водные просторы из рек, морей, океанов и наконец воздушная атмосфера. Какому животному в каждой среде живется комфортнее?

– А как это – в земле?

– Ну, капни землю лопатой… там много всякой живности…червяки, жуки, личинки…

–В земле … даже не знаю.

– Мне кажется, – дед задумался, – Змеи самые приспособленные, мудрые и мало изученные до конца… Они выгодно отличаются…Они хладнокровны, видят инфракрасное излучение, и я даже слышал, что их сердце может перемещаться по телу… Видимо, недаром существует много мифов о жизни ползучих животных глубоко в земле.

– Наверно…

– А в воде?

– Рыбы…акулы…дельфины, – развивал свою мысль мальчик.

– Опять молодец!…Дельфины… Они самые мудрые и без признаков агрессии … скорее доброжелательные…Это уникальные животные.

– А в воздухе, как мы решили…

– Птицы! – воскликнул с удовлетворением Владик.

– Вот…А человек, действительно, похож на паука в воздушной среде…И придумавший этот образ человека-паука, пожалуй, – настоящий фантаст…И потому, возможно, насекомые следующий эксперимент природы в поисках оптимального разума…Еды им надо меньше, они лучше переносят и приспосабливаются даже к радиации,… притяжение земли они так не испытывают, как крупные животные.

– Это опять круто, – увлекался игрой мальчик.

– А не приходит тебе в голову, что из-за этого погибли динозавры, о которых так много говорят.

– Пожалуй… – задумался внук.

– Ученые полагают, что был неожиданный удар о землю громадного метеорита. Поднялась пыль и заслонила солнце над планетой. Рост растений замедлился и наступил голод и холод…И только поэтому крупные животные не выжили…

– Но крупные монстры очень интересны…

– Если бы я придумывал новых монстров, то обязательно изобразил некую подъедающую свинью…

– А что она должна подъедать? – заинтересовался мальчик.

– Ну,…целлофановые пакеты, консервные банки, и всевозможные отходы от цивилизации, включая радиационные.

– Почему свинья?

– Она всеядна…На земле каждое животное подъедает за другим: лев съедает косулю, шакал доедает за ним, потом птицы уничтожают остатки и, наконец, червяки и бактерии уничтожают остальное… Безотходная последовательная цепь…И на самом верху человек в этой цепи, но он от жадности понапрасну уничтожает многое, что не должен даже трогать…и потому создает необратимую на долгие годы грязь на земле…Вот для уничтожения этой грязи и нужна свинья-монстр.

–…Такого подобного монстра, кажется, я видел в видеоигре.

– Как он называется?

– Не помню…какое-то научное название…

– Вот видишь…Наука уже думает об этом. К сожалению, простой человек об этом не задумывается… А ведь – это просто прибрать за собой…Иначе… впереди разложение … только мутация без развития…

– А что такое мутация?

– Вырождение человека, побочные явления от развития нормальной жизни.

– Дед, ты интересно рассказываешь.

–…Интересно то, что хочешь понять… А как рассказывают вам в школе?

– Обычно…

– Я понимаю…Там программа, а это одновременно… и тиски.

Про себя он подумал: «Школа – первое испытание собственного самообладания и определенный стресс для молодой души, и она может ее даже разрушить»

– Почему тиски?

– Как и любом коллективе…Ребята все разные…кому все понятно, кому-то надо повторить… Вот, почему общение в семье самое полезное. В школе говорят с элементом давления, обязывая выучить урок. А в спокойном разговоре с близкими чаще зарождается интерес.

– Какой интерес?

– То, что тебя интересует больше всего… В древние времена говорили: «Ученик, который учится без интереса, это птица без крыльев».

– Теперь понял…

– По моему мнению, необходимо всю жизнь проявлять интерес к познанию…