Читаем Социальная адаптация молодых специалистов в системе общего образования в период становления цифровой экономики полностью

Социальная же адаптация протекает в условиях доминирования синхронии. Возникает вопрос: почему социализация и социальная адаптация соотносятся не просто с диахронным или синхронным инфо-процессом соответственно, а именно с диахронно-синхронным и синхронно диахронным? Ответ вытекает из используемых нами моделей «Инфо-цепь» и «Инфо-дерево». Точно так же, как любой вертикальный временной отрезок (диахрония) есть совокупность составляющих его горизонтальных отрезков (синхрония), любой участок синхронного инфо-процесса может быть представлен в виде пересекающего его по направлению «стрелы времени» диахронного инфо-процесса.[41]

Следовательно, независимо от того, о каком фрагменте реальности идёт речь, всегда имеется возможность одновременно проследить в нём и синхронные и диахронные инфо-процессы. Любая демографическая общность включает в себя горизонтальную составляющую, ограниченную рамками одного поколения, и вертикальную (возрастную) – совокупность людей от младенцев до стариков, живущих в настоящий момент. Точно так же процессы социализации и социальной адаптации в любом временном фрагменте с необходимостью должны включать в себя синхронно-диахронные или диахронно-синхронные компоненты.

Следовательно, отмеченная особенность трансляции информации проецируется на демографические закономерности преемственности и смены поколении. Почему же в социализации доминирует диахрония, а в социальной адаптации – синхрония? Диахронная доминанта в социализации определяется основной функцией последней: передачей информации от поколения к поколению. Несмотря на то, что целые блоки социальной информации сформировались в прошлом, благодаря существованию механизмов информационной трансляции большая часть этих инфо-блоков дошла до нас сквозь толщу времени и активно влияет на настоящее. Поэтому, даже не имея возможности установить обратную связь с далёкими предками, человечество постоянно пользуется их опытом, благодаря функционированию именно диахронных инфо-процессов, играющих доминирующую роль. Однако, хотя доминирующими являются диахронные инфо-процессы, связанные с глобальной трансляцией блоков информации, социализация всегда включает в себя и синхронную плоскость: инфо-процесс непосредственного приобщения индивида к материальной и духовной культуре, в ходе которого реализуется как прямое, так и обратное «субъект-объектное» инфо-взаимодействие.

В социальной адаптации важнее синхронная связь, поскольку адаптация предполагает приспособление к конкретным условиям в синхронной плоскости. Психологическая, интеллектуальная и профессиональная адаптация немыслима без обратной связи с индивидами, социальными группами и общностями. Тем не менее, адаптация имеет и диахронную плоскость, диахронная составляющая социальной адаптации имплицитно проявляется в постоянном поиске наиболее эффективных адаптивных стратегий, являющихся реакцией на возникновение всё новых и новых адаптивных ситуаций в историческом процессе. Синхронный аспект социальной адаптации, в свою очередь, связан с такими блоками социальной информации, трансляторы которых уже стали достоянием истории, а сама информация используется и играет важную роль при формировании новых адаптивных стратегий.

При таком понимании суть приспособительного процесса состоит не столько в выработке единой универсальной адаптивной стратегии, пригодной при любых переменах, сколько в создании максимально широкого набора потенциальных адаптивных стратегий (модульных модификаций), способных при наименьших затратах обеспечить субъекту адаптации создать максимальный приспобительный эффект.

Следовательно, абсолютное приспособление приводит к резкому сужению объективной потребности субъекта иметь максимальный набор разнообразных потенциальных возможностей адаптации т. е. того, что Дж. Г. Симпсон, говоря о биоадаптации, называл «преадаптацией», понимая под последней «формирование проспективных функций к будущим адаптациям».[42]

Такие термины, как «инадаптация», «преадаптация», «постадаптация», характеризуют у Дж. Г. Симпсона стадии единого процесса биоадаптации, связанного с ходом эволюции в природе, но формирование проспективных функций социальной адаптации детерминируется все же не биологическим законом борьбы за выживание, а целым комплексом разнообразных социально обусловленных факторов.

Фактически социализация индивида играет роль своеобразной «социальной преадаптации», ибо в ходе её формируются те адаптивные предпосылки, которые в последующем могут быть использованы в социальной адаптации конкретной личности. Адаптивные предпосылки могут быть выстроены в определенную систему в контексте социализации, что определяет сложный коррелятивный характер процесса адаптации. Со степенью его сложности связаны также такие параметры, как специфика адаптивной стратегии и время адаптации. Чем сложнее адаптивная система, тем большие нагрузки она может перенести без ущерба для себя, тем меньше времени необходимо для приспособления.

Перейти на страницу:

Похожие книги

MMIX - Год Быка
MMIX - Год Быка

Новое историко-психологическое и литературно-философское исследование символики главной книги Михаила Афанасьевича Булгакова позволило выявить, как минимум, пять сквозных слоев скрытого подтекста, не считая оригинальной историософской модели и девяти ключей-методов, зашифрованных Автором в Романе «Мастер и Маргарита».Выявленная взаимосвязь образов, сюжета, символики и идей Романа с книгами Нового Завета и историей рождения христианства настолько глубоки и масштабны, что речь фактически идёт о новом открытии Романа не только для литературоведения, но и для современной философии.Впервые исследование было опубликовано как электронная рукопись в блоге, «живом журнале»: http://oohoo.livejournal.com/, что определило особенности стиля книги.(с) Р.Романов, 2008-2009

Роман Романов , Роман Романович Романов

История / Литературоведение / Политика / Философия / Прочая научная литература / Психология
Как работает Вселенная: Введение в современную космологию
Как работает Вселенная: Введение в современную космологию

Эта книга посвящена космологии – науке, недавно отпраздновавшей свое столетие. Она объясняет, почему мы уверены, что у Вселенной есть начало, где и когда произошел Большой взрыв, что означает разбегание галактик, как образовалось все, что нас окружает, от атомов до галактик, каково будущее Вселенной, существуют ли миры с другими физическими законами, что такое черные дыры и многое другое. Подробно рассказывается про то, что нам известно и что неизвестно про две таинственные сущности, которые вместе составляют более 95 % содержимого Вселенной – темную материю и темную энергию. Кроме того, показаны физические основы общей теории относительности и предсказанные ею эффекты.Книга ориентирована на широкий круг читателей, но некоторые ее разделы, в которых излагаются элементы нерелятивисткой космологии, требуют знания математики на уровне начальных курсов университета. Эту часть можно рассматривать как своеобразный учебник, в котором основные космологические решения получены без использования математического аппарата общей теории относительности.

Сергей Л. Парновский

Астрономия и Космос / Прочая научная литература / Образование и наука
История астрономии. Великие открытия с древности до Средневековья
История астрономии. Великие открытия с древности до Средневековья

Книга авторитетного британского ученого Джона Дрейера посвящена истории астрономии с древнейших времен до XVII века. Автор прослеживает эволюцию представлений об устройстве Вселенной, начиная с воззрений древних египтян, вавилонян и греков, освещает космологические теории Фалеса, Анаксимандра, Парменида и других греческих натурфилософов, знакомит с учением пифагорейцев и идеями Платона. Дрейер подробно описывает теорию концентрических планетных сфер Евдокса и Калиппа и геоцентрическую систему мироздания Птолемея. Далее автор рассматривает научные воззрения средневековых ученых Запада и Востока, идеи Николая Кузанского, Региомонтана, Кальканьини и других мыслителей эпохи Возрождения и завершает свой исчерпывающий труд изложением теорий Коперника, Тихо Браге и Кеплера.

Джон Дрейер

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Прочая научная литература / Образование и наука