Социальная адаптация молодых специалистов в системе общего образования в период становления цифровой экономики

Поэтому на диаграммах отрезки лучей векторов социализации и социальной адаптации при подобных ситуациях могут быть направлены в разные стороны под большим или меньшим углом в зависимости от целевых установок или же располагаются на оси координат параллельно, в том случае, если эти интересы, задачи не совпадают в какой-то конкретный отрезок времени, но и не противоречат их стратегическим целевым установкам. Но естественно, что в процессе социализации и социальной адаптации поколений их однопараллельные векторы не могут не пересекаться в каких-то точках, свидетельствующих о совпадении процессов, интересов, задач, решаемых каждым из поколений в конкретный исторический отрезок времени. Количество точек пересечения может служить индикатором степени солидарного сотрудничества, конформности отношений между ними.

Примеров ситуаций, максимально приближенных к социальной гармонии в общественной жизни, можно привести немало, но наиболее ярким мы считаем период в историческом развитии европейских государств после окончания Второй мировой войны, когда представители всех социальных, возрастных групп объединили свои усилия в реализации программ национального возрождения. Эталонные образцы такого единения продемонстрировали, в частности, народы Германии и Японии, потерпевшие сокрушительное поражение в этой войне, но уже через четверть века заставившие мировое сообщество признать эти государства в качестве ведущих держав планеты по экономическим и социальным показателям.[49]

Продолжая тему взаимовлияния процессов социализации и социальной адаптации поколений, проявляющегося в частоте пересечения векторов социализации, мы предполагаем, что последний показатель может служить критерием:

1. Распределения статусов поколений в развитии социума, а также отражения специфики этого процесса. Так, современной мировой тенденцией является возрастание роли старшего поколения в общественной жизни развитых стран в силу роста продолжительности жизни людей, роста социальной активности старшего поколения, высокой общественной оценки его социальной роли. В то же время, слабое влияние в современной России старшего поколения на более молодое, вызванное невостребованностью его социального опыта, незначительностью его социальной роли, сокращением продолжительности жизни в стране в целом, может объяснять сохраняющуюся сложную социально-политическую обстановку в стране, высокий уровень криминализации общества, лишенного традиции, преемственности опыта поколений, а также – свидетельствовать о неспособности среднего поколения заполнить вакуум статусного лидера, носителя идеологии, общественной морали.

2. Уровня сотрудничества поколений. Частота пересечений векторов социализации конкретных поколений между собой может свидетельствовать об уровне солидарного сотрудничества между ними, о степени совпадения их целей и установок.

3. Наличия негативных процессов в обществе. Частота совпадений векторов социализации и социальной адаптации поколений в асоциальных явлениях может служить свидетельством негативных процессов, протекающих в обществе, например, девиантности, деликвентности, депривации.[50]

Исходя из выше изложенного, нам представляется возможным высказать предположение о том, что векторы социализации и социальной адаптации поколений не могут быть вычерченными в виде прямых лучей. Вероятные диаграммы этих векторов будут изображаться в форме сложных кривых.

Мы считаем актуальным использование векторного анализа социализации и социальной адаптации поколений в случаях необходимости:

1) анализа социальных процессов, протекавших в обществе на различных этапах его развития с целью выявления взаимосвязи между ними. Так, мы полагаем, что кризисные периоды в общественных отношениях вызываются не только экономическими, политическими проблемами, но и расхождениями в целях, интересах поколений, а и возможно – конфликтами между ними;

2) социального прогнозирования, когда изучение содержания и направленности процессов социализации поколений позволяет предположить возможность солидарного, параллельного или конфликтного вариантов отношений между ними, а следовательно, прогрессивного или кризисного развития социума;

3) проведения сравнительного анализа опыта социализации поколений в иных социальных системах, но в сходных исторических условиях.

Решать поставленные задачи необходимо комплексно, поэтому при проведении векторного исследования социализации поколений используются оси координат. Например, в поле +У+Х вычерчиваются диаграммы прогнозов, в поле – У – Х – диаграммы аналогичных процессов в иных общественных системах, а в полях +У – Х и – У+Х – диаграммы процессов социализации поколений в интересующие исследователя периоды отечественной истории, что позволяет:

a) моделировать социальные процессы с учетом отечественного и зарубежного опыта;

b) выявлять специфическое и универсальное в социализации поколений, определенных социальных общностей или социально-экономических систем.[51]

* * *