Советский Союз: мифы и реальность

Это один из приемов технологий по манипуляции сознанием, когда мы говорим об истории и о ее презентации во многих европейских странах. В рамках этой концепции выгодно все время рассуждать о том, что Гитлер не был абсолютным злом, что были и другие диктаторские режимы, что ничего особенного в нацистском режиме, его планах уничтожения людей нет, потому что все тогда этим занимались. И в том числе Советский Союз оказывается в числе таких государств – тоже недемократическая, авторитарная, неправильная страна, которой пугают сегодня европейских школьников. С точки зрения инструментальной это, конечно, призвано создать образ врага в лице современной Российской Федерации.

Вспомним новостные передачи недавних лет. Многие тысячи беженцев из Сирии пытались преодолеть границы, стремясь попасть в страны Западной Европы. До этого – чуть меньшие потоки людей направлялись туда же из Ливии, Северной Африки, Ирака, Египта. Это страны, где американцы пытались навести свой миропорядок.

Все эти государства стали жертвами американской агрессии. Американцы сами это спровоцировали, и они не контролируют эти территории. Там идут гражданские войны, там хаос. И, соответственно, потоки никем не контролируемых людей кто-то очень грамотно направляет именно в Европу. Их же не вывозят ни в Канаду, ни в Соединенные Штаты. Американцы не предложили: «А давайте мы заберем полтора миллиона сирийских беженцев к себе».

Эксперты насчитывают 13 случаев агрессивного вмешательства Соединенных Штатов Америки в жизнь стран по всему миру с 1999 года. По масштабу и числу актов агрессии американцы превзошли гитлеровскую Германию предвоенной поры, как бы ни было странным сравнивать две совершенно разные страны: демократические США и фашистскую Германию.

Одной из задач Третьего рейха было освободить занимаемые русскими территории, для того чтобы там спокойно могли селиться представители высшей расы. У нас нет никаких оснований считать, что и сейчас нам готовится какой-то более мягкий вариант.

Вот примеры из уже осуществленных военных действий американцев и НАТО: агрессия против Югославии и Ливии, вторжение в Ирак.

Без военного вмешательства: подготовили и развязали войну в Южной Осетии, свергли национальные правительства в Тунисе и Египте, частично осуществили то же самое на Украине.

Что дальше?

В глобальном смысле происходит очень серьезная конкурентная борьба между ведущими державами. Россия и Соединенные Штаты имеют самый крупный, самый серьезный ядерный потенциал. Как бы ни пытались американские эксперты говорить, что Россия – это не великая, а средняя, региональная держава, что она не влияет на мировые процессы, реальность показывает, что это не так.

Вот показательный пример. В 1942 году антигитлеровская коалиция состояла из 26 государств. Ближе к концу Второй мировой, когда уже было очевидно, что Германия, как и Япония, будет побеждена, в коалицию вступают еще 27 стран. И среди них – недавние соратники Гитлера: пять стран, входивших ранее в нацистский блок, все 4 года проводивших военные действия против СССР, записываются к нашей стране в союзники.

Прагматизм – в основе всех отношений. Выгода, увеличение прибыли, обогащение – все это, как выясняется, даже в эпоху борьбы с самой страшной бедой XX века, фашизмом, стояло на первом месте у многих стран, а главное – у стран, официально относящихся к противникам Гитлера. В колоссальных масштабах тогда зарабатывались деньги на крови… Что изменилось со временем? Все то же самое.

Но и также напрасно наши недруги мечтают о чужих территориях и природных ресурсах.

Глава 4

Поле битвы – история

После Великой Октябрьской революции 1917 года история как школьный предмет была отменена. Для новой, коммунистической идеологии была неприемлема концепция «православие, самодержавие, народность», которую проповедовали учебники. Всю российскую историю в угоду новому режиму было решено переписать. Эту дисциплину в школах заменили курсом обществоведения. Вместо учебников использовались планы и методички, которые постоянно менялись. Лишь в 1934 году был объявлен конкурс на создание нового учебника истории. Сталин, Жданов и Киров лично курировали этот проект и даже составили для него конспект. Спустя три года из 47 вариантов утвердили учебник под редакцией профессора Шестакова как наиболее идеологически верный. По нему почти семьдесят лет – вплоть до начала перестройки – учились все советские дети. И ученые, которые сегодня открывают для нас неизвестные хроники СССР, тоже были воспитаны на этой книге.

Учебный 2010 год начался на историческом факультете МГУ с беспрецедентного скандала. Двоих преподавателей, Александра Барсенкова и Александра Вдовина, заподозрили в экстремизме и разжигании национальной розни. Причиной тому послужил текст учебного пособия «История России 1917–2009», авторами которого они являются.