Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей

Но прежде чем я расскажу, как это сделать, давайте разбираться, почему дети не любят учиться?

С какими трудностями Ваш ребенок сталкивается при обучении:

– его ругают в школе;

– он не хочет учиться;

– он не любит школу, учителя;

– ему не интересно;

– ему необходимо постоянно что-то зубрить;

– ребенок устает и перегружен;

– в компьютере ему интереснее;

– ему много задают;

– у него не получается;

– ему трудно.

Только 1—2 подобных трудности уже отбивают охоту от обучения. А если их больше?

Итак, у нас есть пул детских проблем.

А теперь давайте представим, что все проблемы решены. По взмаху чудесной волшебной палочки.

Представьте, что ребенка:

– хвалят;

– ему хочется учиться;

– ему нравится учитель;

– ему интересно;

– ему не надо зубрить, само запоминается;

– у него нет усталости;

– ему интереснее на занятии, чем в компьютере;

– ему либо мало, либо совсем не задают домашних заданий, а что задают можно сделать за 15 минут;

– у него получается;

– ему легко учиться.

Как Вы думаете, будет ли такой ребенок саботировать процесс обучения? Не будет.

Да, конечно, в обычной жизни никто не взмахнет волшебной палочкой, и учеба ребенка является сложным процессом, который он, конечно, же саботирует.

Но родители могут помочь ребенку упростить процесс обучения, и кто знает, может быть случится волшебство, и ребенок полюбит учебу?

7 шагов, которые можно сделать уже сейчас, чтобы облегчить процесс обучения ребенка

Шаг №1. Говорить с ребенком, хвалить его и показывать то, что получилось.

Сначала отмечайте плюсы, а потом уже считайте ошибки.

Тут можно использовать технику «Зеленая ручка», когда Вы берете зеленую пасту и отмечаете, что у ребенка получилось.

Шаг №2. Повысить «Ценность обучения».

Для этого необходимо:

– Создать рабочую атмосферу;

– Заякорить рабочее состояние;

– Сделать рабочее место, в котором ребенок не отвлекается;

– Учесть типы восприятия (техника «ЛАВКа»);

– Опираться на психотип ребенка;

– Использовать «Гирлянду» и отмечать прогресс.

Шаг №3. Искать лучших учителей, которые болеют за свое дело.

Творческий педагог – это половина успеха в обучении ребенка. Когда у учителя горят глаза, они загораются у всего класса.

Если Вашему ребенку не повезло, и у учителя ребенка глаза потухли, то именно Вы можете стать тем человеком, у кого горят глаза, или найти для него такого педагога, например сменив школу.

Шаг №4. Снизить «цену обучения».

Упростить процесс самого обучения, внедряя техники эффективного обучения, научить структурировать текстовую информацию, создавать «интеллект-карты», использовать метод «от общего к частному», развивать оба полушария мозга, учиться техникам запоминания стихотворений и определений.

Все необходимые техники Вы найдете в этой энциклопедии.

Шаг №5. Развивать память и внимание.

Лучше всего память и внимание развиваются в игре, а также Вы можете внедрять в обучение мнемотехнические приемы.

Для этого нужно развивать воображение и испрользовать силу ассоциаций.

Вначале может быть очень трудно, однако уже через несколько занятий даже самые «плохо представляющие» дети втягиваются и развивают в себе эту суперсилу.

Как говорится, нет сразу людей с медицинским или парикмахерским мышлением, но оно формируется.

Шаг №6. Использовать разминки, техники отдыха.

Детям очень трудно удерживать внимание на одной волне. Для этого важно переключать вид деятельности, сменять вид занятий.

Подойдут как веселые песенки, так и пальчиковая гимнастика, разминка или различные зарядки для глаз и мозга.

Шаг №7. Создавать для ребенка ситуации успеха.

Детям мало говорить про их успехи. Дети должны сами видеть подтверждение.

Например, если ребенок за 20 минут выучит 30 новых испанских слов – это и будет лучшим подтверждением того, что он может легко учить язык.

Если ребенок за 15 минут запомнит 20 фактов о новой стране – это будет лучшим подтверждением сильной памяти.

Когда ребенок 2 минуты без перерыва сможет говорить на одну тему – это будет лучшим подтверждением того, что он умеет красиво говорить.

Когда ребенок после одного прочтения и заполнения помогатора «Рыба» запоминит параграф и сможет пересказать его – это будет лучшим подтверждением того, что учиться можно просто.

Но, к сожалению, школа не дает техники эффективного обучения. В школе вообще процесс обучения проходит на уровне прошлого века: с зубрежкой, кучей повторений, переписыванием, копированием. Всем тем, что уже давно устарело.

Это как ездить на «Москвиче 407» 1960 года выпуска. Вроде едет, но постояно ломается, да и комфорта мало.

Так и в процессе обучения детей, ребенок использует устаревшие принципы работы мозга и еле-еле справляется со школьной нагрузкой.