Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей

Помогатор 5. Интеллект-карты или карты ума

Это инструмент, который позволяет быстро и просто структурировать любые потоки информации. Майнд-карта – это особая схема древовидной структуры, где для каждого нового уровня есть предшественник более низкого уровня.

Плюсом таких карт является разложение любой информации на логические группы и возможность быстрого чтения информации.

Так же они известны, как один из самых наглядных способов конспектирования. Создатель майндмэпов – Тони Бьюзен (англ. Tony Buzan), известный во всем мире консультант по вопросам психологии обучения, проблем мышления и развития интеллекта.

Однако способы структурирования информации, похожие на интеллект-карты, советские ученые и педагоги использовали задолго до Бьюзена (в информатике такое изображение информации носит гордое название – семантические схемы).

Интеллект-карты применяют для принятия решений, структурирования задач, планирования времени, проведения презентаций, для выделения и запоминания больших объемов информации, обучения, проведения мозгового штурма и т. д. Существует много платных и бесплатных компьютерных программ для майндмэпинга. Наиболее популярные из них: MindManager и XMind.

Например, карты можно применять для работы с текстом учебника.

Можно рисовать майнд-карты и от руки.

Возьмите чистый лист бумаги (желательно формата А4), ручку и цветные карандаши (их можно заменить фломастерами, маркерами или красками). Расположите лист в альбомном формате, то есть по горизонтали. В центре напишите крупными печатными буквами тему майндмэпа.

А теперь наполните каждый раздел ключевыми словами – основными мыслями текста.

Нарисуйте пиктограммы или картинки – они улучшают читабельность и помогают лучше запомнить содержание. Для этого вовсе необязательно уметь рисовать, главное, чтобы смысл изображения был понятен Вам или тем, для кого Вы составляете майндмэп.

Помогаторы – это визуализация техник эффективного обучения.

Интеллект-карты – это мощные умственные инструменты, которые помогут Вашим детям овладеть сложными предметами, новой информацией, а вам упростить себе период школьного обучения ребенка.

Техника эффективного обучения «Гамбургер»

Текст учебника как гамбургер: они оба имеют несколько слоев. Только в гамбургере – это котлета и сыр, а в тексте – введение, основная мысль, детали, кульминация, заключение.

Используйте этот графический организатор, чтобы помочь ребенку построить пересказ текста.

1. Для верхнего слоя, напишите основную мысль, которая представляет главную идею.

2. Заполните средние слои поддерживающими деталями.

3. Нижний слой держит все это вместе с заключительным выводом.

Техника эффективного обучения «Рыба»

Чтобы упростить подготовку по устным предметам используйте «Рыбу». Для этого нарисуйте голову, скелет рыбы. И вдоль скелета запишите ответы на вопросы, которые заданы в конце параграфа.

Можно писать краткий ответ или 1—2 ключевых слова.

Такую «Рыбу» можно положить на парту, и во время устного ответа параграфа или выполения письменной работы одного взгляда будет достаточно, чтобы впомнить материал учебника.

Эта простая техника позволяет затрачивать меньше сил и лучше запоминать материал. Вы можете составить много рыбок, и сложить их в папку. Это упростит процесс подготовки к четвертным и итоговым контрольным работам.

Техника эффективного обучения «Паук-карта»

Используйте карту, чтобы систематизировать мысли и упростить для понимания и пересказа текст учебника.

Сделать это вам поможет «Паук-карта».

1. Напишите название параграфа в центре.

2. В каждой клетке паутины напишите подробно аргументы и основные факты, которые были перечислены в тексте.

Как пересказывать художественный текст? Техника шести вопросов

Для пересказа художественного текста можно для ребенка подготовить план, состоящий из шести вопросов.

Эта техника поможет Вашему ребенку думать о различных элементах рассказа.

Вырежьте вопросы и приклейте каждый к палочке (или трубочке).

Когда Вы читаете вместе, периодически останавливайтесь и передавайте ребенку палочку, чтобы использовать ее в качестве подсказки.

Так же вопросы просто можно распечатать и приклеить скотчем на обложку учебника.

Ребенок, отвечая на вопросы, с успехом перескажет о чем прочитал и систематизирует прочитанное.

– О ком рассказывается в этом тексте? Это рассказ или сказка?

– С чего все началось?

– Что было потом?

– Чем закончилось?

– Хорошие герои? Почему они хорошие?

– Плохие герои? Почему они плохие?

– Какие сложности есть в истории? Как их решили?

Что можно сделать, чтобы помочь ребенку учиться

– Для написания сочинений использовать помогатор «Солнце-карта».

– Для работы с определениями использовать «модель Фраера».

– Для обучения изучить и использовать интеллект-карты.

– Для пересказа текста использовать «паук-карту», «гамбургер» и «рыбу»