Тема 2. Мой класс и мои друзья
– предоставить ребятам возможность обсудить значимый для них процесс общения со сверстниками;
– помочь осознать и проявить чувства, связанные с изменениями взаимоотношений между полами;
– помочь понять свое место среди одноклассников.
Занятие 10. Мои друзья – девочки и мальчики
«Кто это?»
Детям предлагается по очереди примерять роль девочки или мальчика (по заданию ведущего) и изображать те или иные действия, например, вытереть доску, причесаться, навести порядок на парте и т. п. Остальные должны догадаться, в какой роли они находятся, совершая эти действия.«Чьи руки?»
Ребенок садится на стул перед классом, кладет руки ладошками вверх на колени. Ему завязывают глаза. По выбору ведущего дети по очереди подходят к нему, кладут свои руки на его ладони. Ребенок должен догадаться, кому принадлежат руки: девочке или мальчику?«Что такое симпатия?»
Ведущий говорит детям о том, что все они с детства знают, какого они пола, но сейчас этот вопрос начинает приобретать особое значение. Они взрослеют, и подходит время, когда между девочками и мальчиками начинаются новые отношения. Их можно назвать симпатией, т. е. девочки и мальчики начинают нравиться друг другу. В речи ребят появляются такие словосочетания, как «симпатичный мальчик» или «симпатичная девочка». Ведущий предлагает им подумать, что важнее для возникновения симпатии: внешность или внутренние качества человека?«Симпатия и дружба».
Ведущий предлагает детям обсудить, что общего и чем отличается симпатия от дружбы между мальчиком и девочкой.«Улыбка и взгляд».
Ведущий обсуждает с ребятами, какую роль играют в проявлении симпатии улыбка и взгляд. Затем они получают листы бумаги со знаками плюс и минус. Те, кто получил «плюс», изображают улыбку и взгляд, которые могут передать симпатию. Те, кто получил «минус», – наоборот. Остальные догадываются, какие знаки были у кого из ребят.Работа со сказкой.
Дети слушают, рисуют и обсуждают сказку.