Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе (1–4)

«Портрет класса». Ведущий прикрепляет к доске лист ватмана и предлагает составить «портрет класса», т. е. назвать те позитивные качества, которые есть у большинства ребят. Качества он записывает на ватмане. Здесь возможна дискуссия, т. к. кто-то может назвать качество, а другой с этим не согласится.

«Что я вношу в свой класс?» Каждому ученику раздаются бумажные круги примерно 10 см в диаметре. Ведущий говорит о том, что каждый из ребят вносит свой вклад в «портрет класса». Предлагает каждому подумать, какую пользу, какие позитивные качества он приносит классу, и свое мнение зашифровать и изобразить на бумажном круге. Когда ребята заканчивают, они по очереди прикрепляют свои работы на «портрет класса». А остальные отгадывают, что они зашифровали.

Работа со сказкой.

Дети слушают, рисуют и обсуждают сказку.

Я умею жалеть

Он считал себя не очень-то счастливым человеком. Он часто совершал ошибки, за них его ругали и наказывали люди, которых он любил. Он не умел быстро бегать. Он не был сильным и редко побеждал в драке. Был ли он красивым? Да нет, не особенно. Мама, конечно, говорила, что он симпатяга, но он этому не очень-то верил. Наверное, он был очень умным? Да нет, и слишком умным он не был, он часто делал ошибки.

Однажды в обычный скучный день ему вдруг захотелось все бросить и уехать в лес. Он взял билет на электричку до ближайшего леса. «Я пришел к тебе, лес!» – воскликнул он, но тут увидел кучи мусора и бутылки, разбросанные другими любителями леса. Он собрал их в пакет и отнес на станцию, а сам вернулся на тропинку. Но шел он недолго. Из глубокой ранки на березе сочился сок. Он покопался в карманах и залепил дырочку жвачкой. И вдруг услышал тоненький звон. Маленький эльф сидел на ветке совсем рядом с ним.

– Эй, послушай, я к тебе обращаюсь! – Эльф приветливо помахал крылышком. – Я знаю, что привело тебя сюда, и хочу помочь тебе. Посмотри-ка мне в глаза.

И он, такой большой, подчинился маленькому эльфу.

– Твоя беда в том, что ты совсем не знаешь себя, – продолжал эльф. Однако у тебя есть один талант: ты умеешь жалеть. Умеешь жалеть все живое.

«Разве уметь жалеть – это талант? И разве это кому-нибудь нужно?» – хотел он спросить. Но эльф внезапно исчез, а он вдруг оказался не в лесу, а на шумной улице.

– Я умею жалеть, – произнес он шепотом и твердыми шагами пошел туда, где его уже давно ждали.

Вопросы для обсуждения

– Почему герой сказки считал себя не очень счастливым?

– Какое качество не замечали в нем окружающие и почему?

– Докажите, что умение жалеть все живое можно считать особым талантом, не менее ценным, чем другие (например, в области живописи, музыки или математики).

Занятие 12. Мои одноклассники

Разминка

«Что любит мой сосед?»

Ведущий предлагает ребятам догадаться и назвать то, что любит делать его ближайший сосед. Если он догадывается верно, ребята ему хлопают.

«Узнай товарища». Водящему завязывают глаза. Затем ведущий его раскручивает и подводит к одному из ребят. Водящему нужно догадаться, кто находится перед ним, при помощи тыльной стороны ладони.

Основное содержание занятия

«Третий лишний». Ведущий предлагает ребятам обсудить ситуацию. Аня, Катя и Нина считают себя подругами. Но Нине постоянно кажется, что она лишняя в этой дружбе. Может ли быть такая ситуация в жизни и как ее разрешить?