Ты можешь изменить мир. Как 57 подростков боролись за свои идеалы – и победили

Я нашел ему работу в супермаркете, где сам подрабатывал. Работодателю не понравилось, что он пять дней заполнял заявление. На рабочем месте он тоже не прикладывал никаких усилий. Я сказал ему: «Сделай что-то со своей жизнью», но никого нельзя заставить что-то делать. Просто не получится. Звучит грубо, но иногда надо пройти через что-то и усвоить уроки, чтобы в голове что-то щелкнуло и жизнь наладилась.

Молодежный центр «Копенгаген» подарил второй шанс многим людям, в том числе мне. Один парень пришел сюда ради футбола, а теперь он успешный актер. У меня появилась возможность, свобода делать то, что хочется. Это заставляет меня учиться. Это место работает как машина: ты приходишь, и они находят способ помочь тебе. Если что-то не получается, ты начинаешь заново. Ты найдешь свой путь.

Многим людям не нравится слушать других – мне тоже, но я стараюсь исправить это. Работая тут, я хочу пролить свет на людей, которые совершают добрые поступки. Было бы здорово, если бы в новостях говорили не только «Зафиксировано четыре смерти», но и «Этот парень заключил контракт со звукозаписывающей компанией» или «Тот человек умер, того зарезали, а вот этому парню удалось записать вирусный трек». В музыкальной индустрии непросто: на пути к успеху есть масса препятствий, но она дарит и много возможностей.

АМАРНИ

«ОДНАЖДЫ КАКОЙ-ТО ПАРЕНЬ ТОЛКНУЛ МЕНЯ НА ЛЕСТНИЦЕ. Я ОТВЕТИЛ: “Я НЕ СТАНУ ДРАТЬСЯ С ТОБОЙ”. Я СКАЗАЛ: “ДАВАЙ ЛУЧШЕ ПОГОВОРИМ”. КАЖЕТСЯ, МОИ СЛОВА УДИВИЛИ ЕГО – ДА Я И САМ УДИВИЛСЯ».

Happy D, 19 лет, Глазго, Шотландия

«Я думал, что буду человеком, который никогда не научится читать. Считал, что у меня неправильный мозг. А теперь я понемногу читаю книги».

HAPPY D

19 ЛЕТ, ГЛАЗГО, ШОТЛАНДИЯ

В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ УЧИТЕЛЯ НЕ ПОНИМАЛИ, ЧТО Я НЕ МОГУ ЧИТАТЬ. КОГДА Я ПЫТАЛСЯ, БУКВЫ РАСПЛЫВАЛИСЬ И ДВИГАЛИСЬ ПО СТРАНИЦЕ.

Когда мне исполнилось девять лет, один из них увидел, что я не справляюсь, и предположил, что у меня проблемы со зрением. Я прошел проверку, и мне выдали цветные очки. У меня была дислексия, врачи обнаружили, что мне сложно справляться с черно-белым текстом.

В следующих классах учителя не знали, что со мной делать. Они решили не связываться. Просили тихо сидеть и рисовать.

Надо мной начали издеваться, но когда я пожаловался учителям, то они ответили: «Не позволяй им дразнить тебя». У меня была единственная подруга, и учителя сказали ей не общаться со мной, так как надо мной издеваются люди. Я остался сам за себя. Остальные дразнили меня: «Ха-ха, у него голубые очки». Они обзывались и толкали меня. Хуже всего было, когда меня толкнули по пути в столовую: я упал и поранил колено, а остальные рассмеялись и сказали, что я упал, потому что слепой.

Я чувствовал себя абсолютно одиноким. Не знал, что делать. Рассказать маме я боялся, потому что переживал, что она все только испортит. Это был худший период в моей жизни.

Я очень старался научиться читать, но у меня забирали книги раньше, чем я успевал что-то понять. Я думал, что буду человеком, который никогда не научится читать. Считал, что у меня беда с глазами или неправильный мозг. Мне не с кем было поговорить, и я чувствовал себя изгоем.

Наконец я рассказал о происходящем маме, и она отвоевала для меня школу с особой поддержкой. Это очень помогло. Учителя там оказались намного лучше: им не было плевать на меня и на остальных. И друзей найти стало легче.

Я начал увлекаться театром и почувствовал, что это мое призвание, потому что мне нравилось выступать и смешить людей. Один учитель в особенности помог мне справиться со своими эмоциями и посоветовал использовать театр как платформу для самовыражения. Как только я стал читать свободнее, мне дали роль в «Аладдине». Я принес сценарий домой и не мог поверить, что буду играть джинна. Главную роль. Это был новый мир. Я вжился в роль и перестал воспринимать себя всерьез. Так здорово было видеть, как люди смеялись вместе со мной, а не надо мной. Благодаря этому во мне родилась надежда.

В новой школе для чтения применяли способ «Палец за пальцем», именно он помог мне научиться читать в расслабленном темпе. Поначалу прогресса не было, но, когда я сконцентрировался, а учителя всё объяснили приятно и спокойно, это мне очень помогло.