Управление человеческими ресурсами

Экспертный метод обычно применяют для оценки персонала в продуктивно и стабильно работающих организациях. Он предполагает привлечение к оценке персонала экспертов в области кадрового менеджмента. Преимущество этого метода в том, что к аттестации привлекаются высококвалифицированные специалисты. Недостатки состоят в том, что эксперты высказывают частное мнение. Кроме того, экспертная оценка дается на основе прошлых заслуг и не всегда учитывает потенциальные возможности работника.

Метод управления по целям основан на постановке перед исполнителями целей, которые должны быть достигнуты за определенный период времени.

Метод ранжирования дает возможность сравнивать работников друг с другом.

Проведение аттестации может стать импульсом к увольнению сотрудников или развитию и обучению работников организации.

Высвобождение работников означает сокращение их численности за счет целенаправленных структурных и организационных мероприятий. Высвобождение не следует сводить к увольнению.

Увольнение работников

означает прекращение трудовых отношений по инициативе администрации организации.

Сертификация наряду с аттестацией работников – одна из форм оценки человеческих ресурсов. Сертификация в данном случае означает документальное подтверждение независимыми экспертами соответствия персонала конкретной организации определенным требованиям. Такое подтверждение дает особый документ – сертификат.

Вопросы для самопроверки

1. Что представляет собой аттестация как способ оценки качества человеческих ресурсов?

2. Какие виды и типы аттестации практикуются в Российской Федерации?

3. Как осуществляется аттестация персонала организации?

4.

 Какие методы используются для оценки работников в ходе аттестации?

5. Как осуществляется высвобождение и увольнение работников?

6. Как и для чего осуществляется сертификация человеческих ресурсов организации?

Глава 7. Улучшение качества человеческих ресурсов организации

7.1. Необходимость постоянного развития и обучения работников

Необходимость постоянного развития и обучения человеческих ресурсов организации продиктована целым рядом причин: развитием науки и техники, а также форсированным внедрением их достижений в производство; динамикой внешней среды (новые запросы покупателей, предложения конкурентов и т. п.); освоением новых видов деятельности самой организацией.

Под развитием сотрудников организации понимается совокупность мероприятий, направленных на повышение качества человеческих ресурсов организации: обучение, повышение квалификации, переподготовку работников.

В развитии кадров важную роль играют:

– осуществление профессионального обучения;

– активизация потенциальных возможностей сотрудников, повышение их общеобразовательного уровня;

– поощрение новаторства и творчества.

Для развития человеческих ресурсов в современных организациях обычно осуществляются следующие мероприятия:

– поддержка способных к обучению работников;

– обеспечение распространения в организации знаний и передового опыта;

– принятие конкретных мер для снижения текучести кадров.

Важнейшим направлением развития человеческих ресурсов организации является обучение.

Работники организации (предприятия) получают первоначальную подготовку в различных учебных заведениях: руководители, специалисты и служащие заканчивают, как правило, высшие учебные заведения; рабочие – профессионально-технические училища (ПТУ), колледжи или приобретают специальные знания непосредственно на предприятии.

Подготовка специалистов и бакалавров осуществляется в государственных и негосударственных высших учебных заведениях и колледжах РФ на основе утвержденных государственных стандартов.

Как уже отмечалось, Государственный образовательный стандарт – директивный документ, в соответствии с которым осуществляется учебно-воспитательный процесс в высших учебных заведениях.