Усоногий рак Чарльза Дарвина и паук Дэвида Боуи. Как научные названия воспевают героев, авантюристов и негодяев

Оказывается, название Microcebus berthae было придумано в 2000 г. Роденом Расолоарисоном, Стивом Гудманом и Йоргом Ганцхорном. Три приматолога – малагасиец, американец и немец – вместе изучали видовое разнообразие мышиных лемуров рода Microcebus, живущих в лесах Западного Мадагаскара. Сегодня мы знаем, что на Мадагаскаре обитают как минимум два десятка видов мышиных лемуров, которые различаются окраской, морфологией, поведением и распространением. Расолоарисон и его коллеги в работе 2000 г. выделили 7 видов мышиных лемуров из Западного Мадагаскара. Три из них были признаны новыми и получили научные названия:

Microcebus tavaratra, Microcebus sambiranensis и Microcebus berthae. Два названия связаны с географией: tavaratra

на малагасийском означает «северный», а sambiranensis дано по названию области Самбирано на северо-западе Мадагаскара. Третий, Microcebus berthae, носит имя женщины по имени Берта Ракотосамиманана (или мадам Берта, как ее обычно называли).

Берта Ракотосамиманана (1938–2005) – не самое известное имя. О ней мало кто слышал за пределами Мадагаскара или мира приматологических исследований. Но ее имя прекрасно подходит маленькому лемуру, потому что доктор Берта сыграла решающую роль в изучении и защите богатого биоразнообразия фауны Мадагаскара.

Берта Ракотосамиманана родилась в Андасибе, шахтерском поселке, расположенном в восточных тропических лесах Мадагаскара. В те времена Мадагаскар был французской колонией. В колониальной системе образования на рубеже XX в. существовало четкое разделение: элитные школы для французских граждан и небольшого числа детей из высокопоставленных малагасийских семей и школы для местных жителей, где из них готовили рабочую силу, не предлагая никаких других возможностей. Однако после Второй мировой войны система образования была реформирована, чтобы расширить возможности для малагасийской молодежи, и Берта воспользовалась этим. После окончания государственной школы она получила степень бакалавра естественных наук, а затем отправилась во Францию, где получила докторскую степень по антропологии в Парижском университете. В 1967 г. она вернулась на родину (которая уже обрела независимость от Франции), чтобы преподавать в Университете Антананариву. За свою долгую карьеру там она основала сначала палеонтологическое отделение, а через 20 лет – кафедру палеонтологии и биологической антропологии. За 31 год работы в университете она обучила тысячи малагасийских студентов-бакалавров. Уже одно это достойно уважения, но мадам Берта сделала куда больше.

Постколониальную историю Мадагаскара, как и историю большей части Африки, нельзя назвать спокойной. Отринув свое прошлое как французской колонии, Мадагаскар в 1970-е гг. пережил бурные политические потрясения, и в результате к власти пришло марксистское правительство, находившееся под сильным влиянием советского блока. Страна стала очень изолированной и очень бедной. То есть бедной в смысле экономики: постепенно становилось понятно, что Мадагаскар отличается богатейшим разнообразием жизни, большая часть которого не изучена и срочно нуждается в защите. К сожалению, там было трудно заниматься как наукой, так и природоохранной деятельностью. Из-за бедности страны малагасийские ученые не располагали достаточными ресурсами для решения научных вопросов или проблем охраны природы, а политическая изоляция страны крайне затрудняла приезд на Мадагаскар иностранных ученых или природоохранных организаций. Именно с учетом всех этих факторов нужно рассматривать и оценивать вклад мадам Берты.

Наука и сохранение природы так сильно зависели от ее деятельности, что ее роль трудно переоценить. В марксистскую эпоху правительство Мадагаскара очень подозрительно относилось к чужакам, и европейским или североамериканским исследователям было почти невозможно получить разрешение на въезд в страну или проведение исследований. Даже фотографирование было сопряжено с бюрократией: на выезд из страны с фотографиями, сделанными на Мадагаскаре, исследователю требовалось разрешение Министерства культуры. Мадам Берта помогала иностранным ученым, главным образом приматологам, но и многим другим, приезжать на Мадагаскар, чтобы изучать его фауну. Она была тем самым человеком, кто мог посодействовать в получении разрешения на исследования, и использовала связи в правительстве, чтобы облегчить въезд и передвижения внутри страны. Мадам Берта знакомила исследователей с местными учеными, землевладельцами и волонтерами, и она же помогала вывозить образцы за рубеж для изучения. Она никогда не навязывала приезжим ученым соавторства или чего-то подобного, так что официального признания она не получала, но ее работа была бесценна.