Читаем Узнай коэффициент интеллекта своего ребенка полностью

Мы надеемся, что и дети, и родители получат от этой книжки определенную пользу. Родители лучше узнают своего ребенка – как его интеллект соотносится с интеллектом других детей, каковы его слабые и сильные стороны. Ребенку пойдет на пользу и это знание, и опыт выполнения тестовых заданий, которые по форме очень близки к тем, что используются в наиболее распространенных КИ-тестах (исключение составляет тест на научное понимание, который несколько непривычен, но мы уверены, что он выявляет важную область интеллектуального развития, которой, к сожалению, пренебрегают традиционные тесты). И, наконец, мы считаем необходимым подчеркнуть некоторые опасности, которыми чревата работа с этой книжкой:

1. Важно учитывать вероятность ошибки при использовании любого КИ-теста. Детские тесты интеллекта менее надежны, чем взрослые, и чем меньше возраст ребенка при тестировании, тем меньше можно быть уверенным в валидности результатов. Имеется еще один важный дополнительный источник ошибок – неопытность тестирующего. Неумение тестирующего правильно проводить тест и подсчитывать баллы может сильно изменить результат в ту или другую сторону. Мы опасаемся, что может случиться даже так, что нормальный или даже выдающийся ребенок окажется по результатам такого тестирования умственно отсталым только потому, что родители каким-то совершенно неимоверным образом неправильно поняли инструкции по проведению теста или по подсчету баллов. Поэтому мы хотим предупредить, что по поводу любого беспокойства, возникшего в результате использования этих тестов, или жизненно важного решения, которое принимается на их основе, необходимо обратиться к профессиональным квалифицированным психологам. Такие специалисты имеют в своем распоряжении тщательно проверенные батареи тестов, и они лучше подготовлены к их использованию.

2. Если подтвердилось, что у вашего ребенка огорчительно низкий КИ, не следует обвинять его в том, что он ленив или невнимателен в школе. Низкий КИ совсем ничего не говорит нам о том, насколько усерден ребенок. Он просто говорит вам, что ваш ребенок имеет мало шансов показать выдающиеся результаты в учении. Это ни в коем случае не его вина, и его не следует за это корить. Важно также подчеркнуть, что уровень КИ не исчерпывает достоинств ребенка – много других качеств, таких, как мужество, надежность, эмоциональная устойчивость, чувство юмора, искренность, любовь и доброта, ничуть не менее важны. Эти качества не зависят от уровня интеллекта и встречаются ничуть не чаще, чем очень высокий интеллект. Как кто-то удачно сказал, хорошо быть важным, но еще важнее быть хорошим. Помните, что выдающиеся спортивные, музыкальные или художественные способности довольно-таки независимы от интеллекта. КИ-тесты не способны определить ни будущего обладателя золотых олимпийских медалей, ни будущего гения в той или иной области художественного творчества. Так что не браните своего ребенка ни за какие недостатки, которые, как вам кажется, выявили эти тесты. Присмотритесь лучше к его хорошим качествам, не только интеллектуальным, но и другим, и предоставьте ему ту поддержку, которая необходима, чтобы развить эти качества в полную силу.

Рекомендуемая литература:

Айзенк Г.Дж. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта. Н. Новгород: «АЙ КЬЮ», 1994 Айзенк X., Эванс Д.

Коэффициент интеллектуальности вашего ребенка. М.: «Издательство ACT», 1997

Рассел К., Картер Ф. Улучши свой интеллект (для детей 11–13 лет). Минск: «Попури», 1996

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мозг и его потребности. От питания до признания
Мозг и его потребности. От питания до признания

Написать книгу, посвященную нейробиологии поведения, профессора Дубынина побудил успех его курса лекций «Мозг и потребности».Биологические потребности – основа основ нашей психической деятельности. Постоянно сменяя друг друга, они подталкивают человека совершать те или иные поступки, ставить цели и достигать их. Мотиваторы как сиюминутных, так и долгосрочных планов каждого из нас, биологические потребности движут экономику, науку, искусство и в конечном счете историю.Раскрывая темы книги: голод и любопытство, страх и агрессия, любовь и забота о потомстве, стремление лидировать, свобода, радость движений, – автор ставит своей целью приблизить читателя к пониманию собственного мозга и организма, рассказывает, как стать умелым пользователем заложенных в нас природой механизмов и программ нервной системы, чтобы проявить и реализовать личную одаренность.Вы узнаете:• Про витальные, зоосоциальные и потребности саморазвития человека.• Что новая информация для нашего мозга – это отдельный источник положительных эмоций.• Как маркетологи, политики и религиозные деятели манипулируют нами с помощью страха. Поймете, как расшифровывать такие подсознательные воздействия.

Вячеслав Альбертович Дубынин , Вячеслав Дубынин

Научная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука
Слово о полку Игореве
Слово о полку Игореве

Исследование выдающегося историка Древней Руси А. А. Зимина содержит оригинальную, отличную от общепризнанной, концепцию происхождения и времени создания «Слова о полку Игореве». В книге содержится ценный материал о соотношении текста «Слова» с русскими летописями, историческими повестями XV–XVI вв., неординарные решения ряда проблем «слововедения», а также обстоятельный обзор оценок «Слова» в русской и зарубежной науке XIX–XX вв.Не ознакомившись в полной мере с аргументацией А. А. Зимина, несомненно самого основательного из числа «скептиков», мы не можем продолжать изучение «Слова», в частности проблем его атрибуции и времени создания.Книга рассчитана не только на специалистов по древнерусской литературе, но и на всех, интересующихся спорными проблемами возникновения «Слова».

Александр Александрович Зимин

Литературоведение / Научная литература / Древнерусская литература / Прочая старинная литература / Прочая научная литература / Древние книги