Читаем Владислав Листьев. Послесловие… полностью

АНДРЕЙ ШИПИЛОВ. Кстати, точно сохранилась пленка, на которой руководитель театра пантомимы Олег Киселев ставит ребятам пластику рук и старается расслабить их перед камерами. Довольно мило и смешно, если учесть, в каких мэтров они превратились сейчас.

ОЛЕГ ВАКУЛОВСКИЙ. Тренировались на нас, как на кошках. Приглашали режиссера, который ставил нам пластику, пытался как-то снять зажим.

АЛЕКСАНДР ЛЮБИМОВ. Да, приходили какие-то клоуны, что-то такое с нами делали, совершенно непонятно зачем. Ничему это не помогло.

ОЛЕГ ВАКУЛОВСКИЙ. Что помогало, так это разговоры с Сагалаевым и Малкиным на последних стадиях работы.

Мы записали впрок огромное количество интервью. Сажали нам такого интервьюируемого, и мы втроем сидели и задавали ему вопросы.

АНДРЕЙ ШИПИЛОВ. Все лето отрабатывалась и накатывалась схема передачи, ребята осваивали студию и ведение. Телевизионного опыта ни у кого из них не было. Как показало дальнейшее, это пошло только на пользу. К делу подключились Малкин и Прошутинская. Толя не вылезал из студии и монтажных сутками. За лето было записано множество разных сюжетов и интервью, которыми мы потом довольно долго пользовались.

АЛЕКСАНДР ЛЮБИМОВ. Я помню тот период, до «Взгляда». Он был довольно странный. Двигалось все очень медленно. Мы что-то без конца предлагали. В общем, где-то полгода шли одни разговоры. Летом, как обычно, я уехал на юг. Вернулся, почти уверенный в том, что все это ерунда и ничего не произойдет. Но где-то в августе вдруг началась активная работа. Нас использовали на вторых ролях, заставляли участвовать во всяких летучках. То, что мы хотели делать, у нас не получалось - ив том числе потому, что мы не умели.

ЛИДИЯ ЧЕРЕМУШКИНА. Ребята, с точки зрения тогдашнего телевидения, были абсолютно непрофессиональны. Они не умели работать на камеру. После первого эфира это стало всем ясно, и тогда подключили более опытных Политковского с Мукусевым. А с ребятами стали работать. Учились они на ходу, щенячьего было много, и веры в себя хоть отбавляй.

ДМИТРИЙ ЗАХАРОВ. Мне представляется, что мы были намного профессиональнее своего окружения. Школа Иновещания предполагает очень бережное и серьезное отношения к информации, к тому, что ты произносишь, пишешь и выдаешь в эфир. А мы проработали в структуре, которая вещает 24 часа в сутки, где задачи необходимо решать в считанные минуты. Странно было оказаться в сонном царстве, где решения растягиваются на неделю. Для всех нас это был страшный сбой ритма. Степень небрежности в обращении с информацией поражала до глубины души. Все эти Кашпировские, Чумаки и далее по тексту несли в эфир невозможную ахинею, и всех это устраивало. В этом смысле телевидение сразило нас своей беззаботностью и нетребовательностью.

АЛЕКСАНДР ЛЮБИМОВ. Организация дела производила жуткое впечатление. То рабочее место не дали, то пишущую машинку, то еще что-нибудь. Это после отлаженной работы на Иновещании, где все продумано и выверено. А тут огромное здание, не поймешь, где что находится. Монтируют здесь, сидят там, никого вечно не найдешь, сокращают монтаж, отменяют монтаж и все без объяснений. Надо выехать на съемки — нет машины. Вместе с какими-то напудренными тетками в буклях, которые читают на всех этих «Орбитах», сажают в какой-то пикап. Теткам всем в разные места. Ты понимаешь, что раньше шести утра на съемку не попадешь. А выйти нельзя, иначе в следующий раз вообще не посадят в машину. И где-нибудь возле светофора внезапно вскрикиваешь: «Ой, извините, я забыл записную книжку!» Выходишь и ловишь попутку, иначе не доберешься. Весь этот кошмар раздражал жутко. Привыкнуть к нему мы не могли.

ОЛЕГ ВАКУЛОВСКИЙ. Первый эфир никогда не забуду. Вышел Толя Лысенко и сказал, что наша концепция состоит в том, что мы охватываем молодежь от 16 до 25 лет. Начинается программа, проходит первый клип, Толя говорит, что концепция поменялась, мы вещаем для всех — от шестилетних малышей до бабушек. Все это происходит прямо в эфире. На нас это никакого впечатления не произвело, потому что мы и так находились в «отмороженном» состоянии. Помню, что пороли какую-то чушь, без конца перебивали друг друга. Кончился эфир, и нас бросились целовать девочки. Оказалось, что главный успех состоял в том, что мы дожили до конца. Смогли, так сказать, попрощаться со зрителями.

АЛЕКСАНДР ЛЮБИМОВ. А тут еще запудрили мозги всеми этими «Орбитами»: есть, мол, «Орбита-1», и есть еще какие-то «Орбита-2, 3, 4» мы ничего не понимали, просто тихо дурели. А когда сказали, что нас будут смотреть 150 миллионов человек, я понял... Не знаю, что-то такое я понял, что повергло меня в ужас. Я вдруг представил эту массу людей, которым каждый из нас должен что-то сказать, и испытал шок. Было непонятно, как мы связаны со всеми этими миллионами граждан.

ОЛЕГ ВАКУЛОВСКИЙ. После первого эфира стало ясно: все, это провал, и надо уходить.

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 великих гениев
100 великих гениев

Существует много определений гениальности. Например, Ньютон полагал, что гениальность – это терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Гёте считал, что отличительная черта гениальности – умение духа распознать, что ему на пользу. Кант говорил, что гениальность – это талант изобретения того, чему нельзя научиться. То есть гению дано открыть нечто неведомое. Автор книги Р.К. Баландин попытался дать свое определение гениальности и составить свой рассказ о наиболее прославленных гениях человечества.Принцип классификации в книге простой – персоналии располагаются по роду занятий (особо выделены универсальные гении). Автор рассматривает достижения великих созидателей, прежде всего, в сфере религии, философии, искусства, литературы и науки, то есть в тех областях духа, где наиболее полно проявились их творческие способности. Раздел «Неведомый гений» призван показать, как много замечательных творцов остаются безымянными и как мало нам известно о них.

Рудольф Константинович Баландин

Биографии и Мемуары
Принцип Дерипаски
Принцип Дерипаски

Перед вами первая системная попытка осмыслить опыт самого масштабного предпринимателя России и на сегодняшний день одного из богатейших людей мира, нашего соотечественника Олега Владимировича Дерипаски. В книге подробно рассмотрены его основные проекты, а также публичная деятельность и антикризисные программы.Дерипаска и экономика страны на данный момент неотделимы друг от друга: в России около десятка моногородов, тотально зависимых от предприятий олигарха, в более чем сорока регионах работают сотни предприятий и компаний, имеющих отношение к двум его системообразующим структурам – «Базовому элементу» и «Русалу». Это уникальный пример роли личности в экономической судьбе страны: такой социальной нагрузки не несет ни один другой бизнесмен в России, да и во всем мире людей с подобным уровнем личного влияния на национальную экономику – единицы. Кто этот человек, от которого зависит благополучие миллионов? РАЗРУШИТЕЛЬ или СОЗИДАТЕЛЬ? Ответ – в книге.Для широкого круга читателей.

Владислав Юрьевич Дорофеев , Татьяна Петровна Костылева

Биографии и Мемуары / Публицистика / Документальное
100 великих гениев
100 великих гениев

Существует много определений гениальности. Например, Ньютон полагал, что гениальность — это терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Гёте считал, что отличительная черта гениальности — умение духа распознать, что ему на пользу. Кант говорил, что гениальность — это талант изобретения того, чему нельзя научиться. То есть гению дано открыть нечто неведомое. Автор книги Р.К. Баландин попытался дать свое определение гениальности и составить свой рассказ о наиболее прославленных гениях человечества. Принцип классификации в книге простой — персоналии располагаются по роду занятий (особо выделены универсальные гении). Автор рассматривает достижения великих созидателей, прежде всего, в сфере религии, философии, искусства, литературы и науки, то есть в тех областях духа, где наиболее полно проявились их творческие способности. Раздел «Неведомый гений» призван показать, как много замечательных творцов остаются безымянными и как мало нам известно о них.

Коллектив авторов , Рудольф Константинович Баландин

Биографии и Мемуары / История / Прочая научная литература / Образование и наука / Документальное