Власть над самим собой как источник силы и могущества

И в наши дни здесь есть учителя Веданты,Способные великих риши древностивселенской мудрости учить.Здесь есть и множество искусных мастеров,Художников и скульпторов, способныхв камни жизнь вдохнув,Их танцевать заставить.Здесь есть отважные герои,

без промаха разящие врагов,Их множество сегодня на земле Бхараты.Но что за польза нам от них,Когда найти средь них не можем мы ни одного,Способного услышать жалобные стоны тех, кто рядом?!

Воплощения Божественного Атмана! В «Тайтирья Упанишаде» в разделе «Наставления» (шикшавалли

) мы можем услышать голос доброжелательных преподавателей, дающих вгурукуламах (древних школах-интернатах), последние наставления своим учащимся, стоящим на пороге перехода к новой стадии – грихастхаашрама, когда они должны будут вести жизнь семейных людей, домохозяев. Видья (образование), согласно шикшавалья, – это не просто умение писать. Образование должно гармонично сочетаться с повседневной жизнью и придавать ей смысл и целесообразность. В тексте шикшавальи говорится: са видья яа вимуктае — («образование – это то, что дает Освобождение»).

Связь между Солнцем и сердцем человека

В разделе «Наставления» есть четыре части, или самхиты: лока самхита, алока самхита, виджнана самхита

и праджнана самхита. Лока самхита описывает землю, три мира и звездные галактики. Ветер (вайю) связывает землю и звездные галактики, образуя акашу (пространство). Земля и галактики подчиняются закону всемирного тяготения. Существует семь видов ветров, циркулирующих между землей и тремя мирами. Согласно учению, изложенному в «Наставлениях», эти семь ветров обеспечивают гармоничную связь между землей и тремя мирами. Вследствие такой связи и взаимодействия, Луна оказывает влияние на океан, регулируя приливы и отливы.

Вторая часть, именуемая Алока самхита, известна также как Джьйоти самхита. В ней говорится о таких явлениях, как огонь и Солнце, и описывается связь, существующая между ними. Космическое излучение устанавливает связь между огнем на земле и солнечными лучами, и в результате этой связи возникает вода. Во второй самхите утверждается, что тот, кто осознает природу воды, может постигнуть и природу Вселенной. Другой постулат этой самхиты утверждает наличие связи между Солнцем и сердцем человека. Об этом же говорится и в Ведах: «

Луна влияет на ум человека, а Солнце дает ему зрение».

Права и обязанности неразрывно связаны

В третьей части, Виджнана самхите, разъясняется связь между учителем и учеником, и возникающим в процессе их общения знанием, видьей. В тексте самхиты подчеркивается, что светское образование необходимо дополнять духовным образованием, направленным на совершенствование сердца. В этой самхите также излагаются некоторые важные предписания, касающиеся повседневной жизни. Духовные наставления, содержащиеся в этой части, как путеводная звезда, освещают путь людям, терзаемым неуемными желаниями и беспричинной тоской. Вот эти предписания: говорите правду (сатью); живите праведно (соблюдайте дхарму); усердно овладевайте знаниями; воздерживайтесь от дурных поступков; ведите себя достойно; неукоснительно придерживайтесь правил поведения, предписанных обществом; живя семейной жизнью, по возможности занимайтесь благотворительностью; уважайте старших, слушайтесь их; неукоснительно выполняйте свой долг по отношению к своей семье, родственникам, друзьям и всем людям.

После изложения таких рекомендаций, в этой самхите утверждается, что все они представляют собой вечные, непреходящие правила поведения человека, и учащиеся, следуя этим заповедям, должны жить так, чтобы быть примером для всех.