Читаем Внеклассная работа в начальных классах полностью

нас медалью наградят,

Ясно, что на самом деле

нам не стоит ждать наград

Третий ученик:

Лучше первого апреля

нас ничем не награждать,

Лучше первого апреля

выходным не назначать.

Четвертый ученик:

Для решения такого

Лучше выбрать день другой —

Мы ведь в принципе готовы

На медаль и выходной.

Инсценировка…

По сцене идет девочка в одном гольфе. Ее догоняет подруга.

Подруга: Ха-ха, какая смешная! Ты забыла на левую ногу гольф надеть.

Девочка: Я не смешная, и не забыла. Я – рационализатор.

Подруга: Как это?

Девочка: А так. Ты гольфы каждый день стираешь?

Подруга: Да!

Девочка: А я их буду теперь стирать через день. Мне в одном хорошо.

Пятая ученица:

Эх, топни, нога, топни, правенькая,

Я пойду плясать, хоть и маленькая!

Пойду плясать по соломушке,

Раздайся, народ, по сторонушке.

Первый ведущий:

Гости дорогие, не хотите ли конфеточек покушать и народные поверья послушать?

Пятый ученик:

Лоб чешется – низко кланяться.

Шестая ученица:

Правый глаз чешется – на милого глядеть.

Седьмая ученица:

Левый глаз чешется к слезам.

Шестой ученик:

Правая бровь чешется – к радости, левая – к дороге.

Восьмая ученица:

Губы чешутся – к гостинцу.

Седьмой ученик:

Чешется кончик носа – вино пить.

Восьмой ученик:

Правая ягодица чешется – к болезни и печали, левая – к корысти.

Девятый ученик:

А спина чешется…

Все хором:

В бане мыться надо!

Второй ведущий:

Ну как, посмеялись?

Первый ведущий:

Ну, даже если не вы над нами, а мы над вами, все равно хорошо! Не устали смеяться? Тогда продолжим.

Выходят мальчики.

Первый мальчик:

Ты стихи сочинять умеешь?

Второй мальчик:

Умею.

Первый мальчик:

Сочини стихотворение про… про… про кирпич.

Второй мальчик:

Кирпич упал на голову мне,

Ах, как сладко моей голове!

Первый мальчик:

Причем здесь «сладко»?

Второй мальчик:

А что, плохое стихотворение? Тогда сам попробуй сочинить.

Первый мальчик:

Так это же плохо! Про что сочинить?

Второй мальчик:

Ну, вот хотя бы про розетку.

Первый мальчик:

Сейчас, Сейчас…

Развеселый Вася Мальцев

Удивил сегодня нас.

Он в розетку сунул пальцы,

сунул пальцы…

сунул пальцы…

Второй мальчик:

Ну?

Первый мальчик:

И смеялся целый час.

Второй мальчик:

Ну, ты сказал! Сунешь пальцы в розетку – не до смеха будет. Смотри, над тобой все зрители смеются.

Сценка из школьной жизни «Бабушки и внуки».

Две ученицы изображают бабушек.

Первая бабушка:

Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

Вторая бабушка:

Да ты что! Я еще уроки не сделала.

Первая бабушка:

Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты уже 100 лет как школу закончила!

Вторая бабушка:

Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это ужасно непедагогично.

Первая бабушка:

Как это – непедагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.

Вторая бабушка:

Правда, это ты их так балуешь?

Первая бабушка:

Я не балую! С ними я знаешь как строго. Сделаю уроки, а вот начисто они у меня сами переписывают.

Вторая бабушка:

Да, ты действительно строга!

Первая бабушка:

А то! Так что если что – у меня спрашивай. У меня опыт большой!

Вторая бабушка:

Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука