Читаем Внеклассные работы в начальных классах полностью

Игра «Волк и козлята»

Волк:

Я буду бегать вокруг елки и страшным голосом кричать: «Я – злой и страшный серый Волк! Сейчас я вас съем!» А вы, чтоб я вас не поймал, приседайте. Кто не успел, того я съем. Поняли?

(Все играют)

Волк:

Эх, так я никого и не поймал, но хоть на душе повеселее стало. Пойду, найду Красную Шапочку и попрошу у нее пирожков.

Звучит музыка из к/ф «Золотой ключик»

Буратино: Однако, несмотря на то что такого ключика нет, вы все равно можете попасть в волшебную страну. В этом вам помогут фантазия и смекалка. А лучший способ их тренировки – это отгадывание загадок.

Если б ключик золотой

Был на свете в самом деле,

Я б в волшебную страну

Тем ключом открыл бы двери.

Буратино:

В лесу он больше всех, Как мы ночью смотрит сны. ( Медведь )

Носит он богатый мех,

Он в берлоге до весны

Надутый, (Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки и прощаются)

Баловень двора,

Он выступает важно.

О красоте его пера

Петух мечтает каждый ( Индюк )

(Раздается негромкий стук в дверь, скромно, потупив взор, в зал входит Баба-яга)

Баба-яга:

Ах, простите, милые, я ведь пошутила,

Я плохо поступила,

Что ключик утащила.

Вижу, что и без него

Все у вас отлично.

Если пустите меня, буду

Впредь вести себя прилично.

Снегурочка:

Ради праздника такого

Мы Ягу простить готовы.

Баба-яга:

Вот спасибо вам, друзья!

Вас порадую и я:

Любим мы с подружками

Побаловаться частушками

(Выходят еще две Бабки-ежки и исполняют частушки)

Ведущий:

Ну, вот видишь, Баба-яга, как приятно быть хорошей и приносить людям счастье.

Баба-яга:

Да. Это просто замечательно. Поэтому в наступающем году я не буду никого обижать, а буду помогать лесным зверям и заблудившимся в лесу туристам.

Дед Мороз:

Нам в дорогу пора.

До свиданья, детвора

Снегурочка:

Дедушка, а где подарки?

Дед Мороз:

Я их нес, припоминаю.

Где упал мешок? Не знаю.

(Из-за елки слышится голос: «Дед Мороз!»)

Дед Мороз :

Кто-то Дедушку зовет,

Пусть сюда скорей войдет.

( Выбегает Мешок)

Дед Мороз:

Ах ты, батюшки, Мешок! Ты куда запропастился?!

Мешок:

Путешествовать пустился!

Дед Мороз:

Должен ты стоять на месте

Иль ходить со мною вместе.

Мешок:

А сегодня в Новый год

Будет все наоборот.

(Мешок убегает)

Дед Мороз:

Стой, погоди!

Никуда не уходи!

Мешок:

Я мешок не простой,

Я волшебный, вот какой.

Дед Мороз:

Стой!

(Бежит за мешком, через некоторое время возвращается, неся Мешок на плече)

Дед Мороз:

Вот теперь тебя развяжем,

И посмотрим, что внутри.

Ой, да здесь лежат подарки.

Как их много посмотри.

35. «Проводы зимы». (сценарий представления, посвященного проводам зимы) Давыдов С.

Действующие лица:

1-й скоморох Весна

2-й скоморох

Зима

Декабрь

Январь

Февраль

Атаман

Разбойники

Звучит русская народная музыка (появляются скоморохи)

1-й скоморох : Ой, вы люди добрые! А ради смеха и забавы!

2-й скоморох : Все, кто стар иль млад!

1-й скоморох : Сюда скорей спешите!

2-й скоморох : Будем зиму провожать!

1-й скоморох : Подходи честной народ

Праздновать зимы приход!

2-й скоморох : Не ради денег, не ради славы,

Фонограмма «Пришла зима» (входят Зима, Декабрь, Январь и Февраль)

Зима : Здравствуй, здравствуй добрый люд По кругу весело пройдись.

Вижу я, меня здесь ждут

А пришла я не одна —

Мои со мною сыновья.

Декабрь : Я старший сын – Декабрь!

В декабре зима стелет белые холсты

А мороз через реки наводит холсты

Стынут ветви у берез

По ночам трещит мороз.

Ну а мишке все равно:

Он в берлоге спит давно.

Январь : Я средний сын – Январь!

Январь тулуп надевает до пят

На окнах морозных узоры блестят

Снегом тешит он людей

День длинней, мороз сильней.

Февраль : Я младший сын – Февраль!

Ходит грозный Вьюговей

В снежной шапки до бровей

Даже волк, разбойник волк

Испугался и примолк.

Зима : Осталось нам совсем немного

Весна уж мчится по дорогам

И скоро явится сюда

Проститься нужно нам друзья.

1-й скоморох : Да, времени осталось мало

Но коль, Зима ты не устало

Развеселись, приободрись

Фонограмма «Барыня» (Зима танцует)

Зима : Ох, закружилась голова и устали ноги. Куда она могла запропаститься?

2-й скоморох : Наступает пора подвести итоги.

1-й скоморох : Спросим мы у всех гостей.

Вы отвечайте веселей!

2-й скоморох : Снега для лыжных прогулок хватало всегда?

Все : Да!

1-й скоморох : Крепок был лед на озерах и реках?

Все : Да!

2-й скоморох : Кто не доволен остался зимой?

1-й скоморох : Слава Зиме!

Зима : Что-то нет моей младшей Весны-сестрицы

Звучит песня разбойников из м/ф «Бременские музыканты» (появляются разбойники)

Атаман : Слышал, вы Весну здесь ждете! Январь : А вы кто вообще такие и откуда, как вас звать?

2-й разбойник : Веселитесь от души!

3-й разбойник : Но ее вы не спасете!

3-й разбойник : Под замком она сидит!

4-й разбойник : Можете идти домой!

5-й разбойник : Мы праздник отменяем!

Все вместе : Хой!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория струн и скрытые измерения Вселенной
Теория струн и скрытые измерения Вселенной

Революционная теория струн утверждает, что мы живем в десятимерной Вселенной, но только четыре из этих измерений доступны человеческому восприятию. Если верить современным ученым, остальные шесть измерений свернуты в удивительную структуру, известную как многообразие Калаби-Яу. Легендарный математик Шинтан Яу, один из первооткрывателей этих поразительных пространств, утверждает, что геометрия не только является основой теории струн, но и лежит в самой природе нашей Вселенной.Читая эту книгу, вы вместе с авторами повторите захватывающий путь научного открытия: от безумной идеи до завершенной теории. Вас ждет увлекательное исследование, удивительное путешествие в скрытые измерения, определяющие то, что мы называем Вселенной, как в большом, так и в малом масштабе.

Стив Надис , Шинтан Яу , Яу Шинтан

Астрономия и Космос / Научная литература / Технические науки / Образование и наука
Управление персоналом
Управление персоналом

В учебнике рассмотрены эволюция, теория, методология науки управления персоналом; стратегия и политика работы с людьми в организации; современные технологии их реализации; управление поведением работника; психофизиологические аспекты трудовой деятельности; работа с персоналом в условиях интернационализации бизнеса; формирование современных моделей службы персонала.Специфика учебника – знакомство читателя с дискуссионными проблемами кадрового менеджмента, перспективами его развития, прикладными методиками, успешно реализуемыми на предприятиях Германии, Австрии, Голландии, Ирландии, Греции, – стран, в которых авторы учебника неоднократно проходили длительные научные и практические стажировки.Для студентов, магистрантов, специализирующихся на изучении вопросов управления персоналом, профильных специалистов служб персонала, руководителей предприятий и организаций.Рекомендовано УМО вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Менеджмент организации» и «Управление персоналом».

Коллектив авторов

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука