Читаем Внеклассные работы в начальных классах полностью

Декабрь : Значит вздумали наш праздник отменять

Разбойники исполняют песню разбойников из м/ф «Бременские музыканты»

Февраль : Ну и дело, как же быть Люблю скороговорки я.

Как весну освободить?

Зимы : Ну что ж разбойники лесные

Вы ребята удалые?

Наверно вы сильны и смелы,

Веселы вы и умелы?

Атаман : Ну конечно, не вопрос

Чтобы я к земле прирос.

Декабрь : Что-то мы не очень верим!

Январь : Это мы сейчас проверим!

Февраль : А каким же образом?

Зима

: Проведем мы конкурсы!

Атаман : Но если побеждаем мы

Вам не видать тогда весны!

Разбойники : Ура!!!

Зима : А если вы не победите

Тогда весну освободите!

Разбойники : Ну, ладно.

1-й скоморох : Первый конкурс так звучит:

«Кто кого переговорит»

(для конкурса приглашается один участник из зрителей, ему объясняются правила.)

Атаман : Этот конкурс для меня

Игра «Кто кого переговорит»

После того, как участники ознакомятся со скороговоркой, они должны по очереди громко и четко ее произносить. Побеждает участник, который быстрее и правильнее произнесет скороговорку.

Атаман : Нет так не честно. Придумали скороговорку какую-то не разбойничью. Теперь моя очередь. Конкурс «Перетягивание каната»

(конкурс повторяется, атаман снова проигрывает)

1-й разбойник : Нет плохой вы конкурс придумали. Когда это вы видели, что бы разбойники скороговорки говорили. Давайте другой конкурс проведем – на силу. Реквизит у нас с собой (достает веревку и трясет ею).

Декабрь : Что же если так хотите,

Этот конкурс проведем.

Но при этом вы учтите

Не уступим вам ни в чем.

Для участия в конкурсе приглашаются 5 участников из зрителей, которым помогает Декабрь. С другой стороны становятся все разбойники. По свистку команды начинают тянуть канат. (разбойники снова проигрывают)

Атаман : Просто нам не повезло. Мы устали, пока вашу Весну вязали и аод замок сажали. Поиграем мы в слова.

2-й скоморох: Конкурс выбирать пора

Конкурс «Составь слово»

Приглашаются 6 участников из зрителей. Участвуют все разбойники. Каждой команде раздаются большие буквы, нарисованные на альбомных листах. Команды должны сложить из этих букв слово. Кто делает это быстрее, тот побеждает. (разбойники снова терпят поражение)

2-й разбойник : Разве это конкурс? Это ерунда. Вот на меткость конкурс – это да. Февраль: Что ж на меткость так на меткость. Только как бы и здесь снова вам в сугроб не сесть.

Конкурс «Меткие стрелки»

Из зрителей выбираются 2 участника. Они вместе с Февралем встают на линию стрельбы. На некотором расстоянии находятся ведра (или другие емкости), в которые они должны бросать снежки. У каждого участника по три снежка. Потом бросают разбойники. (разбойники снова проигрывают).

3-й разбойник

: Вы не честно играли. У вас снежки волшебные все в цель летели.

1-й скоморох : Наступила пора Услышать добрые слова

Конкурс «Аукцион добрых слов»

Приглашаются трое участников из зрителей и трое разбойников. Каждая команда должна по очереди говорить комплименты Зиме. Побеждает та команда, которая скажет больше комплиментов. Знают все, что спорт полезен

(разбойники опять проигрывают)

Зима : Ну, спасибо, порадовали меня. Никогда я столько добрых слов в свой адрес не слышала. Теперь со спокойным сердцем до следующего года отдыхать буду.

3-й разбойник : Подождите радоваться. Весну-то вы еще не освободили.

Атаман: А у нас еще один конкурс в запасе имеется. В нем вы точно не победите. Никому мы в скорости и ловкости не уступали.

3-й разбойник : А вы, наверно, и на лыжах кататься не умеете.

Январь : Кто на лыжах ходит в зиму

Не страшны тому болезни

Ни простуда, ни ангина

Конкурс «Лыжная эстафета»

Из зрительного зала приглашаются 2 участника, которые вместе с Январем одевают лыжи. Со стороны разбойников также участвуют три человека. Определяются три площадки, на каждой из которых стоят по одному участнику из каждой команды. По свистку первые участники начинают движение и, достигая площадки, передают эстафету следующему, который двигается к следующей площадке. Побеждает та команда, которая первой достигает финиша.

4-й разбойник

: Ладно-ладно, сильны, метки, умны, ловки вы. Признаем мы свое поражение. Здравствуй Весна-красавица.

5-й разбойник : Однако и Весну вы так просто не получите.

Атаман: Да есть тут у нас одна карта с подсказками. Вот если сумеете ее прочитать, тогда Весну и освободите, ну а нам пора.

(разбойники уходят)

Зима : Ох уж эти разбойники.

(обращается к ребятам): Ну что, поможете нам Весну освободить?

Все: поможем!

Зима : Ну, тогда в путь.

(все ищут Весну)

(Когда Весну находят, все возвращаются).

Весна : Ну, спасибо ребятки, выручили вы меня из лап злых разбойников. Согрею я за это земля теплым солнышком, разбужу ее ручьями звонкими. Но нельзя забывать, что сегодня последний день Зимы, поэтому давайте проводим ее с почестями.

1-й скоморох : По традиции старинной

В хороводе мы сейчас

2-й скоморох : Зимушку проводим дружно

И простимся сей же час.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория струн и скрытые измерения Вселенной
Теория струн и скрытые измерения Вселенной

Революционная теория струн утверждает, что мы живем в десятимерной Вселенной, но только четыре из этих измерений доступны человеческому восприятию. Если верить современным ученым, остальные шесть измерений свернуты в удивительную структуру, известную как многообразие Калаби-Яу. Легендарный математик Шинтан Яу, один из первооткрывателей этих поразительных пространств, утверждает, что геометрия не только является основой теории струн, но и лежит в самой природе нашей Вселенной.Читая эту книгу, вы вместе с авторами повторите захватывающий путь научного открытия: от безумной идеи до завершенной теории. Вас ждет увлекательное исследование, удивительное путешествие в скрытые измерения, определяющие то, что мы называем Вселенной, как в большом, так и в малом масштабе.

Стив Надис , Шинтан Яу , Яу Шинтан

Астрономия и Космос / Научная литература / Технические науки / Образование и наука
Управление персоналом
Управление персоналом

В учебнике рассмотрены эволюция, теория, методология науки управления персоналом; стратегия и политика работы с людьми в организации; современные технологии их реализации; управление поведением работника; психофизиологические аспекты трудовой деятельности; работа с персоналом в условиях интернационализации бизнеса; формирование современных моделей службы персонала.Специфика учебника – знакомство читателя с дискуссионными проблемами кадрового менеджмента, перспективами его развития, прикладными методиками, успешно реализуемыми на предприятиях Германии, Австрии, Голландии, Ирландии, Греции, – стран, в которых авторы учебника неоднократно проходили длительные научные и практические стажировки.Для студентов, магистрантов, специализирующихся на изучении вопросов управления персоналом, профильных специалистов служб персонала, руководителей предприятий и организаций.Рекомендовано УМО вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Менеджмент организации» и «Управление персоналом».

Коллектив авторов

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука