Читаем Воспитывать просто. Как дать детям главное, не перегружая лишним полностью

Лесли с cr8zygrrlceramics.etsy.com, через блог Minimalist Parenting:

Детей нужно обучать разнице между «хочу» и «нужно». Не просто декларировать ее, а жить так. Постигшее нашу семью несчастье заставило меня полностью пересмотреть подход к семейному бюджету. Возможно, я за последние три года и не купила себе ни пары обуви, ни новой блузки, зато мои дети счастливы, сыты, обуты, одеты и знают, что любимы.

Насколько сильно мне это нравится?

Мы вовсе не против «хочу»! Мы все чего-то хотим. Это естественно и абсолютно нормально, особенно если чувствовать разницу между «хочу» и «нужно».

Но есть еще одно важное различие: между «хочу» и «очень нравится». «Очень нравится» – если, конечно, действительно, по-настоящему нравится – можно вынести в отдельную категорию, расположившуюся где-то между «хочу» и «нужно». Мы все нуждаемся в красоте и радости, а мир придумал такие предметы и переживания, которые для нас эту красоту и радость воплощают. Кому-то в радость коллекция солонок, воскрешающая в памяти бабушку с дедушкой. Кому-то – дорогая пряжа для вязания. Кому-то – картина из местной художественной галереи. И если выбирать с умом, то вещи, которые вам очень нравятся, станут вложением в счастливую жизнь.

Меня это чему-нибудь научит?

Некоторые покупки способны изменить ход вашей жизни. Допустим, образование, отпуск, велосипед, если он вытащит вас из машины и позволит исследовать окрестности, домашний питомец (изрядное вложение времени и денег, однако жизнеобразующее для некоторых людей). Нам не дано предвидеть, когда и где с нами случится нечто «важное»; просто внимайте внутреннему навигатору – скорее всего, он звякнет, когда вы наткнетесь на что-то судьбоносное.


Аша Дорнфест: Сколько я себя помню, на родительском журнальном столике всегда лежал толстый альбом Микеланджело. Призн'aюсь, в начальной школе меня в нем больше всего привлекали голые мужчины (не станете же вы отрицать, что Давид красавчик). Но если поразмыслить, чт'o дал мне этот альбом, так это желание съездить в Италию. Поэтому, поступив в колледж, я взяла курс итальянского, при первой же возможности отправилась на пару недель в Италию и, разумеется, посмотрела на Давида «живьем» во флорентийской Galleria dell’Accademia. Вот и сейчас мы думаем, как свозить детей в Италию.

Улучшит ли эта покупка мою жизнь в целом?

Несмотря на то что традиционно одним из лучших способов экономии является сокращение расходов, в отдельных случаях упростить жизнь может и вложение, причем более ценно и ощутимо.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Как воспитать замечательного ребенка
Как воспитать замечательного ребенка

Каждый ребенок индивидуален. Но самое главное, что могут сделать родители для ребенка, — это воспитать в нем характер. Характер — сумма способностей вашего ребенка, которые позволяют ему справляться с жизнью. Родители больше всех других влияют на формирование характера ребенка. С самого рождения вы помогаете ему развить шесть важнейших качеств:Умение общаться с людьмиЧувство ответственностиЧувство реальности, которое помогает жить в несовершенном мире.Наличие твердых моральных принципов, отличающих любого совестливого человекаРазвить таланты и способности, без чего из ребенка не вырастет мастер своего дела.Заложить основы духовной жизни, привести его к личному общению с Богом.Авторы дают советы родителям детей разных возрастов, потому что те ж самые истины совершенно иначе следует доносить до дошкольника, чем до подростка. Книга дает надежду: в каком-бы возрасте вы не взялись за выработку характера вашего ребенка, при хорошо налаженном контакте с ним — это возможно. Каждый понимает, как важно научить детей библейским принципам жизни, но уроки, которые мы преподаем нашим детям должны быть всегда привязаны к повседневным решениям.Эта замечательная книга показывает родителям, как подготовить ребенка к жизни в современном мире, и как научить его не идти на компромиссы со своей верой.

Генри Клауд , Джон Таунсенд

Христианство / Педагогика / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Университетский вопрос в России
Университетский вопрос в России

Настоящее издание представляет собой сборник работ (монографий и статей) выдающихся российских ученых-юристов начала ХХ в., посвященных проводившейся в то время подготовке нового Университетского устава и реформе высшего образования, которая получила название «университетского вопроса». В центре этой реформы стоял вопрос об улучшении подготовки студентов и совершенствовании методики преподавания учебных дисциплин, в том числе о соотношении лекционных и семинарских (практических) занятий. В ходе широкого публичного обсуждения «университетского вопроса» участниками этой острой дискуссии высказывались и обосновывались диаметрально противоположные взгляды относительно содержания, методики и перспектив отечественного университетского преподавания (которое находилось в то время на весьма высоком уровне, не уступая большинству европейских университетов).Основное содержание данного сборника составляют работы лидеров двух основных противоборствовавших направлений – Л.И. Петражицкого, отстаивавшего сохранение и развитие традиционных, классических начал в университетском образовании, и П.Е. Казанского, являвшегося сторонником кардинальных преобразований с целью усиления практической направленности в подготовке студентов. Кроме того, в настоящий сборник включены статьи корифеев российской цивилистики – Д.И. Мейера и И.А. Покровского, а также профессора В.В. Есипова и приват-доцента К.К. Дыновского, посвященные проблемам совершенствования университетского преподавания правовых дисциплин, в том числе гражданского права. Все эти работы представляют особый интерес в свете происходящей в настоящее время очередной реформы отечественной высшей школы.Издание рассчитано на преподавателей и аспирантов юридических вузов и факультетов, а также на вузовских преподавателей иных гуманитарных специальностей и всех интересующихся проблемами развития отечественного высшего образования.

Евгений Алексеевич Суханов , Сборник статей

Педагогика / Образование и наука