Восприятие мира у детей

В марте: «Ты знаешь, что такое „быть живым“? – Это когда мы можем что-то делать [это определение кажется относящимся к первой стадии, но, как мы увидим, Зимм думает прежде всего о движении]. – Кошка живая? – Да. – Улитка? – Да. – Стол? – Нет. – Почему? – Он не движется. – А велосипед живой? – Да. – Почему? – Он катится. – Облако живое? – Да. – Почему? – Иногда оно плывет вперед. – Вода живая? – Да, она движется. – Когда она не движется, она живая? – Да. – А велосипед, когда он не движется, живой? – Да, он живой, даже когда не движется». «Лампа живая? – Да, она горит [= она светит]. – Луна живая? – Да, иногда она прячется за горой».

В июне: «Камень живой? – Да. – Почему? – Он движется. – Когда он движется? – Иногда, в какие-то дни. – Как он движется? – Он катится. – А стол живой? – Нет, он не движется. – А гора Салев живая? – Нет, она не движется. – А река Рона живая? – Да. – Почему? – Она движется. – Озеро живое? – Да, оно движется. – Всегда? – Да. – Велосипед живой? – Да. – Почему? – Он едет», и т. д.

Жуиль (7 ½): «Ящерица живая? – Да. – А гвоздь? – Нет. – Цветок? – Нет. – Дерево? – Нет. – Солнце живое? – Да. – Почему? – Потому что движется, когда нужно [!]. – Облака живые? – Да, потому что они плывут, а потом хлопают. – Хлопают чем? – Они грохочут, когда дождь. – Луна живая? – Да, потому что она движется. – А огонь? – Да, потому что он трещит. – Ветер живой? – Да, потому что когда он дует с севера, ну, становится холодно; он живой, потому что движется. – Ручей? – Да, потому что он бежит и разгоняется. – А гора? – Нет, потому что она всегда стоит. – Машина? – Да, потому что она движется», и т. д.

Кенн (7 ½): «Вода живая? – Да. – Почему? – Она движется. – Огонь живой? – Да, он шевелится. – Солнце живое? – Да, оно движется вперед», и т. д.

Вог (8;6): «Ты живой? – Да. – Почему? – Я могу ходить, я буду играть. – Рыба живая? – Да, потому что она плавает. – Велосипед живой? – Да. – Почему? – Он может ездить». «Облако живое? – Да. – Почему? – Потому что оно может плыть. – Луна живая? – Да. – Почему? – Она нам показывает дорогу по вечерам».

Сесс (8 лет): «Лошадь живая? – Да. – Стол живой? – Нет. – Почему? – Потому что его сделали. – А луна живая? – Нет, потому что она все время на одном месте. – Она никогда не движется? – Иногда. – Когда? – Когда мы шагаем. – Она живая или нет? – Она живая. – Почему? – Когда мы шагаем». «Ветер живой? – Да. – Почему? – Потому что он сначала идет, а потом бежит», и т. д.

Кет (9;3) сразу ответил нам: «Знаешь, что такое быть живым? – Да, это двигаться[!]»

Грис (9;1), с самого начала опроса: «Знаешь, что такое быть живым? – Да, это когда ты можешь двигаться». «Озеро живое? – Не всегда. – Почему? – Иногда на нем есть волны, а иногда их нет». «Облако живое? – Да, оно как будто ходит. – Велосипед живой? – Да, он катится».

Кан (11 лет): «Ручей живой? – Да, он течет. – Озеро живое? – Да, там всегда что-то шевелится. – Облако живое? – Да, мы видим, как оно движется. – А трава? – Да, она может расти».