Восприятие мира у детей

Вель (8 ½) сначала говорит нам: «Облака, они из воздуха». Но их первоисточник искусственный: «Как они получаются? – Из дыма. – Откуда этот дым? – Из печек. – Воздух и дым, это одно и то же? – Нет, из дыма получается воздух, а из воздуха [образуются] облака».

Перейдем к третьей стадии, на которой дети приписывают облакам полностью природное происхождение. К сожалению, большая часть приведенных здесь ответов напрямую подсказана школьными уроками (в отличие от ситуации со светилами): «Солнце заставляет воду испаряться», «Солнце нагревает воду и превращает ее в пар» и т. д. Но наряду с усвоенными формулировками мы видим много более или менее спонтанных объяснений; ниже мы приведем только их, поскольку они-то и представляют для нас интерес. Основа этих объяснений та же, что и в объяснениях, которые мы получили о природном происхождении светил (гл. VIII, § 3): установление веществ. Облака состоят из сжатого воздуха, дыма, молний, жары, влажности и т. д., притом подразумевается, что воздух, огонь, дым, пар и вода могут друг в друга превращаться, как это себе представляли и «физики»-досократики. Вот для начала пример отождествления облака с дымом от молний:

Бен (7 ½): Облака – «это дым», который идет от грома. «Это из грома получается вода». Молния дымит, дым превращается в грозовую тучу, а та проливается водой.

Фо (7 лет): Облака состоят «из огня». Гром исходит из облака, а облако – это дым от грома.

Леф (8 ½): «Откуда берутся облака? – Они из грома: это вода». Вода выходит из грома, потому что гром дымит, а дым превращается в воду.

Жерв (11 лет) думает, что облака образованы дымом, который выходит из вулканов. А земля получилась из уплотненных облаков (см. гл. XI, § 3).

Вот отождествление облака с воздухом или сжатым воздухом: