Восприятие мира у детей

Шал (9 лет), как мы видели (гл. VIII, § 3), отождествляет солнце и с облаком, и с воздухом. Мы встретились с Шалом через месяц после прошлого опроса, и вот что он нам сказал: «Что такое гром? – Шум. Это столкнулись два облака. – Почему от этого шум? – Когда они встречаются, идет треск. – Облака твердые? – Нет. – А почему они трещат? – … – Что такое молния? – Огонь. – Он откуда? – От облаков; в них есть огонь. – Почему в облаках есть огонь? – Потому что солнце – это огонь. Это шар [огненный]. – Молния идет от солнца? – Нет. – А огонь молнии, он от солнца? – Да». «Молнии получаются от солнца? – Нет, от облаков. – А почему огонь молний идет от солнца? – Потому что солнце было огненным шаром, и оно взорвалось». То есть солнце (или даже: солнца, их много) – это загоревшееся облако, оно взрывается и зажигает другие облака. Сами облака состоят из воздуха, и от их взрыва раздается гром.

В другом месте (гл. VIII, § 3) мы видели, как Ант и Жерв объясняют образование светил скоплением молний. Шал дает нам обратное утверждение: огонь молний происходит от солнца.

Хенд (9;8): «Что такое гром? – Два облака встретились, и вышли молнии. Сначала коснулись, потом стукнулись, от этого гром и молния. – А молния как получается? – Потому что два облака чиркаются [друг о друга], и вылетает искра. – Почему? – Если две деревяшки тереть друг о друга, тоже будут искры. – Как облака чиркаются? – Нагреваются, и вылетает искра». Хенд уточняет, что облака не твердые, это пар. Но чтобы облако могло повернуться, «пар должен быть сильно сжат».

Росс (10;7): «Что такое гром? – Облака взрываются. – Как? – Потому что они встречаются. – И что потом? – Молния. – Что такое молния? – Отблеск, он идет от облаков. – Почему они дают отблеск? – Потому что встречаются».

Эти объяснения перекликаются со взглядами досократиков: заключенный в облаках воздух взрывает их, и при разрыве возникает блеск и т. д.

В заключение отметим, что наш краткий обзор объяснений про исхождения гроз согласуется с выводом относительно облаков: эволюция объяснений идет от тотального артификализма к попытке воссоздания естественного процесса, основанного на отождествлении разнородных веществ. Эту картину дополнит объяснение дождя.

§ 5. Происхождение дождя

Вопросы представлений ребенка о дожде относятся к наиболее интересным среди тех, которые ставит перед нами детский артификализм. И в самом деле, поскольку на первых стадиях дети считают, что облака состоят из камней или дыма, то как из них пролиться дождю? Скорее он идет прямо с неба. Но о связи облаков и дождя говорит повседневный опыт: если идет дождь, то на небе всегда облака. И ребенок прекрасно об этом знает. Как ему постичь эту связь? Окажется ли облако знаком дождя или его причиной? Или же мы увидим смешение знака и причины, как в примитивных сообществах? Мы обнаружим все три решения, они встречаются более или менее вразброс, без четкой зависимости от возраста.

Для большей ясности начнем с того, как объясняется происхождение дождя; его связь с облаками оставим пока в стороне и вернемся к ней отдельно.