Восприятие мира у детей

Кард (9 ½) наделяет сознанием облака и светила, как и животных, но не камни и т. п. и даже не ветер: «Ветер чувствует, что дует? – Нет. – Почему? – Потому что облако заставляет его дуть». Здесь спонтанно выражено одно из многих детских объяснений происхождения ветра: его вызывает движение облаков (см. С.Р.). Содержание этой теории в данном случае роли не играет. Важно, что для Карда, раз ветер движется не самостоятельно, значит, он лишен сознания.

Ши (6 лет, развитой): «Облака чувствуют, что движутся? – Они же сами дают ветер, значит, чувствуют». Узнаем теорию и аргументацию Карда. Потом мы спросили Ши о цветке: «Он почувствует, если на него наступить? – Наверно, почувствует, – отвечает Ши и тут же добавляет: – Он точно живой, потому что растет».

Рат (8;10) сопротивляется всем нашим провоцирующим вопросам относительно камней, стен, столов, гор, механизмов и т. п., однако наделяет сознанием светила и т. п.: «Солнце чувствует жар? – Да. – Почему? – Потому что оно само и делает жарко. – Облака что-нибудь чувствуют? – Они чувствуют небо. – Почему? – Потому что они дотрагиваются до неба». «Ветер чувствует холод? – Да, он же сам делает так, что холодно». То есть Рат отличает самостоятельную активность солнца или ветра от несамостоятельного движения механизмов.

Такк (10;6) очень хорошо различает «быть горячим» и «чувствовать жар»: «Огонь чувствует жар? – Нет. – Почему? – Потому что он и так горячий. – Он может чувствовать жар? – Нет. – Почему? – Потому что он не живой. – Ему может быть жарко? – Нет, потому что он и так горячий». Но как только речь заходит о солнце, облаках, ручьях, ветре и т. п., Такк связывает сознание с движением: «А облака горячие? – Когда солнце, да. – Они горячие или им жарко? – Им жарко». И поскольку мы выводим Такка из заблуждения, он говорит: «Я думал, они живые, потому что движутся». При этом для Такка жизнь и сознание не совсем одно и то же: «Ручьям жарко или они становятся горячими, когда их нагревает солнце? – Им жарко… они не особенно чувствуют, потому что не живые. – Почему так? – Немножко они чувствуют, потому что текут».

Нельзя констатировать связь между сознанием и самостоятельным движением яснее, чем это делает Такк. Этот ребенок, которому десять с половиной лет, очень хорошо представляет, сколько сознания кому отпустить, и умеет это объяснить. Он отказывает в сознании рукотворным предметам, огню, дождю, однако наделяет им ветер, светила, облака и ручьи.