Процесс инициации во взрослую жизнь невозможен без сепарации от родителей, и первым шагом, прообразом всех будущих сепараций, становится рождение ребенка, его физическое отделение от тела матери. Следующий шаг – психологическая сепарация, которая происходит при двух условиях: первое – насыщенность материнских функций, когда ребенок получил от матери достаточно заботы и поддержки; второе – наличие еще одного родителя, равного по значимости и статусу матери и в то же время отличного от нее по своим физическим характеристикам и психологическим функциям для ребенка. В идеальном случае это отец. Или человек (люди), который принимает на себя отцовские функции и поддерживает картину мира ребенка, в которой у папы есть место и папа – хороший.
Маме в одиночку занимать два места – свое и отца – не просто сложно, а невозможно. Честнее признать, что место, которое должен занимать партнер и отец ребенка, пустует – тогда появляется возможность искать компенсацию отцовских функций для ребенка со стороны других людей. Но здесь, как мы уже говорили ранее, есть много соблазнов «естественным образом» поставить ребенка на место мужа или даже выше него – что называется, «жить ради детей». На этой почве формируется слияние ребенка с матерью, которое очень трудно в дальнейшем «разлепить».
Без символической (инициационной) сепарации человеку сложно перейти к реальной: самостоятельной заботе о себе, поиску партнера, построению взрослых близких отношений, выстраиванию здоровых границ со своим окружением, рождению и воспитанию детей. Таким образом, символический шаг клиента от материнской фигуры к отцовской является одним из важных кирпичиков инициации.
Чтобы был сделан этот шаг, необходимо два условия: первое – мама, которая не боится отпустить ребенка к его отцу, поскольку уверена, что ее партнер – достаточно хороший отец для ребенка (и эта вера небезосновательна); второе – отец, в свою очередь, уверен, что эта женщина достаточно хороша (как мама) для ребенка. Именно эти условия нам необходимо создать во время предложенного упражнения. Психотерапевт и котерапевт в этом процессе, как и в других, не являются молчаливыми фигурами: они отбирают вместе с клиентом и затем транслируют ему идеальные родительские послания, которые клиенту важно услышать от символических матери и отца.
От матери, как правило, важно слышать: «Я с тобой, я тебя люблю, я здесь для тебя; ты можешь уходить и возвращаться; папа хороший; мне нравится, что ты растешь; ты можешь любить отца, и я тоже тебя люблю». От отца: «Я здесь, я тебя жду, я тебя люблю, ты хороший, ты мне нравишься, мама хорошая, ты можешь любить нас обоих».
Предварительно сформулируйте наиболее значимые послания, опираясь на историю жизни клиента. Например, если клиент не знал отца или очень мало с ним жил, актуальными могут быть слова о том, что у него есть отец, что отец о нем помнит и т. д. Если отношения родителей были конфликтными, возможно, важно будет сосредоточиться на том, что папа и мама хорошие и что их конфликт не касается ребенка. Если ребенка использовали в этом конфликте, ему необходимо слышать, что он может одинаково любить и папу, и маму, что он не обязан быть посредником в этом конфликте и его шаг в сторону отца не означает предательства. Внимательно слушайте клиента, предлагайте ему взвесить, какое воздействие оказывает на него та или иная фраза, наблюдайте, что вызывает наиболее сильную реакцию, и вы найдете нужные послания.
В процессе и по окончании упражнения расспрашивайте клиента о его телесных ощущениях, чувствах и мыслях. В конце, как итог, предложите сделать рисунок, записи в дневнике, наблюдать за изменениями своего состояния и т. д.
Здоровая модель семейной системы
➠ Упражнение «папа, мама, я»
Это упражнение похоже на предыдущее. С той разницей, что вы располагаете фигуры мамы, папы и себя в том положении, которое отражает, на ваш взгляд, текущее положение дел. Для психолога это расположение будет содержать много ценной информации, исходя из которой он может дать рекомендации для дальнейшей работы и изменений в вашей жизненной ситуации.