Вызывающая дождь и другие грани женской души. Авторская методика работы с архетипами

Еще с детского сада на таких девочек наклеивают ярлыки: «строптивая», «неуправляемая», «дикарка» и т. д. И в качестве основного инструмента усмирения такой гордячки взрослые обычно используют стыд. В отличие от Лилит, Амазонку стыдят не за эмоции, а за самостоятельность действий и наличие собственного мнения. Зачастую это обусловлено исторической памятью. Яркая женщина, имеющая смелость самовыражаться и уверенно идущая к своей цели, может быть опасной для своей семьи и общества. Ведь при ней невозможно врать, «заметать что-то под ковер» и спускать последствия неверных действий на тормозах. Она слишком «высовывается» и привлекает к себе повышенное внимание, чересчур самостоятельная, везде демонстрирует свои намерения, и у нее на все собственный взгляд. Поэтому нужно обесценить ее силу воли и стремление к правде посредством обвинений.

Одна моя знакомая, Марина, рассказала случай, произошедший на уроке литературы, когда она была в 7-м классе. К ним пришла новая учительница, которая требовала от всех трактовать литературные произведения «как положено», не допуская «полета творческой мысли». И вот нужно было написать сочинение по «Слову о полку Игореве». Предыдущий преподаватель, видя одаренность Марины, привила ей любовь к литературе и поощряла независимость суждений. Поэтому семиклассница, как всегда, подошла к делу основательно: взяла в библиотеке все, что смогла найти об этом произведении, прочитала и написала работу, изложив свое видение и трактовку.

Но случился скандал. Учительница поставила ей за сочинение два и сказала, что это просто списанное предисловие из книги по исследованию «Слова», а ребенок не может писать, как кандидаты наук, «мозгов не хватит». А вот мухлевать этой «засранке» ума хватило. Дошло до педсовета, на котором новый преподаватель не стеснялась в выражениях, осуждая Марину. За девочку заступилась предыдущая учительница, показав все ее сочинения за прошлые годы и дипломы за участие в олимпиадах, последним аргументом стали черновики, которые Марина предоставила. Ее «оправдали». Но новый преподаватель не извинилась за свой наезд и все последующие годы всячески доказывала Марине, что та ничего не смыслит в литературе – «даром, что возомнила себя писательницей».

В результате талант превратился в наказание, девочка каждый раз испытывала страх и стыд за свое видение того или иного произведения и после школы поступила в Московский авиастроительный, подальше от литературы. И только годы спустя, поняв, что жизнь зашла в тупик и хочется чего-то совсем другого, Марина с помощью психотерапии исцелила свою раненую Амазонку и вернулась к любимому делу, начала писать обзоры книг и детские сказки.

Это лишь один из показательных примеров, когда Амазонку гробят стыдом чужие люди. Родственники из добрых побуждений тоже могут стыдить дочь и внучку, чтобы та «не светила так ярко и не была такой заметной», как бы чего не вышло. Ведь таких бьют первыми, на них хейтеры и конкуренты накидываются прежде всего, а «ты же девочка, зачем тебе неприятности и нам заодно»?