Запуск речи. Подготовка

Подыши, как пароход. Только громко.

Карточка № 15

Игра «Теневой театр»

Нужно вырезать фигурки из Приложения № 7

Выключите свет.

Наведите фонарик на стену.

Подносите фигурки к свету по очереди.

Предложите ребёнку угадать, что это за фигурка.

Продемонстрируйте звук, который она издаёт.

Предложите повторить.

ИНСТРУКЦИЯ:

Ёжик: вдох- носом, на выдохе: «ф-ф-ф».

Пароход: вдох — носом, язык между зубами,

на выдохе: «ы-ы-ы».

Жук: вдох- носом, на выдохе: «ж-ж-ж».

Самовар: вдох- носом, на выдохе: «пф-пф-пф».

Собачка: вдох- носом, язык высунут изо рта,

короткие, частые выдохи.

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

Этот раздел состоит из игр, практик и упражнений, которые ориентированы на улучшение мелкой моторики. Здесь 16 карточек. Цель развития мелкой моторики — ускорение импульсов, поступающих в речевой центр коры головного мозга и исходящих оттуда. Последнее проявляется в речи. То есть можно представить такую цепочку: физическое воздействие на кончики пальцев пробуждает рецепторы, от них бегут сигналы в центр речи. Эти сигналы напоминают разряд тока, который активирует работу мозга. Образы, ощущения и другие продукты восприятия окружающего мира проецируются в слова, запуская механизм РЕЧИ.

Так же как и в предыдущем разделе здесь используется метод арт- терапии. Он отражается в 3- видах:

Драматерапия, фототерапия, изотерапия. О значении и особенностях первых двух видов вы сможете прочитать в описании к Дыхательной гимнастике. Здесь же подробнее остановимся на третьем.

Изотерапия — способ выхода творческой и эмоциональной энергии, развитие образного мышления, фантазии, восприятия. Результат проявления этих навыков — восклицания, звукоподражания, слова. В таких упражнениях используются приёмы рисования, лепки и конструирования. То есть происходит активная работа кончиков пальцев.

Общие рекомендации:

1. Упражнения по развитию мелкой моторики следует включать во все занятия по запуску речи.

2. Их нужно проводить сразу после Дыхательной гимнастики, когда ткани насыщены кислородом.

3. Данный вид упражнений рекомендуется выполнять КАЖДЫЙ ДЕНЬ.

Драматерапия

Карточка № 16

Пальчиковая гимнастика «Движение пальчиков под стишки»

Исходное положение: руки сжаты в кулачки

Пальчики проснулись (разжать кулачки),

Потянулись (раскрыть пальцы веером),

Улыбнулись (собрать улыбку из пальцев рук),

Попрыгали (постучать пальчиками по столу),

Поели (похлопать четырьмя пальцами по большому пальцу),

Зевнули (снова широко раскрыть ладонь)

И уснули (сжать кулачки).

Карточка № 17

Пальчиковая игра

Егорка, Артём, Иван и Данила,

Марина, Полина, Света, Карина,

Оля и Толя! (зажимать по одному пальчику)

Тут много друзей. (сожмать пальцы в замок)

Иди, поиграй с ними скорей. (хлопаем в ладоши)

Карточка № 18

Пальчиковая игра «Гладкие ручки»

Гладкие (погладить левую руку)

ручки (погладить правую руку)

Тонкие (погладить большой пальчик на правой руке)

пальчики (на левой руке)

Есть (погладить указательный пальчик на правой руке)

у всех (на левой руке)

Девочек (погладить средний пальчик на правой руке)

и мальчиков (на левой руке).

Ноготки (погладить безымянный пальчик на правой руке)

красивые (на левой руке),

Очень (погладить мизинец на правой руке)

аккуратные (на левой руке)..

Мы погладим не спеша наши ручки гладкие.

Карточка № 19

Пальчиковая игра «Пальчик спрятался большой»

Пальчик спрятался большой

(зажать большие пальцы в кулачки)

Ой!

Мы позвали всех тогда!

(постучать кулачками друг о друга)

Да!

Указательный поймай!

(поднять пальчики вверх)

Ай!

Мы позвали всех тогда!

(постучать кулачками друг о друга)

Да!

Средний где-то тут притих.

(поднять пальчики вверх)

Их!

Мы позвали всех тогда!

(постучать кулачками друг о друга)

Да!

Безымянный не найду

(поднять пальчики вверх)

Ау!

Мы позвали всех тогда!

(постучать кулачками друг о друга)

Да!

И мизинец был не плох!

(поднять пальчики вверх)

Ох!

Мы позвали всех тогда!

Да! (поднять большие пальчики вверх)

Карточка № 20

Пальчиковая гимнастика «Много-много ножек»

Много — много ножек

(пальцы расставлены веером)

У сороконожек

(переставлять пальцы по столу).

Раз, два, три, четыре, пять

(поднимать по одному пальцу)

Будем мы их все считать.

Красные, зелёные, синие и белые

(загибаем пальчики на левой руке)

Новые ботиночки носят ножки левые

(загибаем большой пальчик на левой руке).

Красные, зелёные, синие и алые

(загибаем пальчики на правой руке)

Новые ботиночки носят ножки правые

(загибаем большой пальчик на правой руке).

Ножки танцевали, пели и плясали

(переставляем пальцы по столу),

А мы их с вами быстро, весело считали.

Фототерапия

Карточка № 21

Практика «Делай, как на фото»

Рассмотрите с ребёнком фото из приложения № 8

Далее берите по одному фото и, следуя инструкции, покажите, как из пальцев сделать фигурку.

Предложите повторить.

Если у малыша не получится самостоятельно сложить пальцы, помогите ему.

ИНСТРУКЦИЯ:

Фото 1: кончики пальцев соединить вместе, держать 5 секунд. Секунды отсчитываются хлопками взрослого.

Фото 2 «Лайк»: большие пальцы обеих рук поднять вверх, остальные пальчики сжать в кулак, держать 10 секунд.