Читаем Зажги себя! Жизнь – в движении. Революционное знание о влиянии физической активности на мозг полностью

Наука прошла долгий путь в поисках того единственного виновника депрессий, который нам виделся ранее. За десятилетия упорной работы, начавшейся с моноаминовой гипотезы, ученые собрали огромное количество знаний о биологии эмоций. И чем ближе мы к причине депрессий, тем более сложной она нам представляется. В самом начале изучения все были уверены, что проблема состоит в несбалансированности нейромедиаторов в синапсах нейронов. Сегодня мы с определенностью знаем, что не все так просто.

По иронии судьбы, я думаю, это как раз та причина, по которой физические упражнения следует рассматривать как настоящую терапию. Они не только поднимают уровень серотонина, или дофамина, или норэпинефрина. Они регулируют этот уровень до тех значений, которые, как можно предположить, были оптимальным образом запрограммированы эволюцией. То же самое можно сказать и в отношении белков из группы нейротрофинов (инсулиноподобный фактор роста, фактор роста эпителия сосудов, фактор роста фибробластов), которые обеспечивают строительный материал и контролируют формирование новых нейронов и их связей. Короче говоря, упражнения воздействуют на такое большое количество переменных факторов в мозге, что вычленить какой-то один их эффект, так сказать, «строго научный фактор», невозможно. Однако нельзя отрицать: мы располагаем многими свидетельствами того, что мышечная активность – своего рода антидепрессант. Это доказывают и микроскопические исследования, и масштабные научные мероприятия, в которых были задействованы десятки тысяч человек в течение многих лет. Да, физическая активность – это антидепрессант. Но и намного больше.

Тем не менее неудивительно, что около половины участников исследований связи между физическими упражнениями и депрессией «сходят с дистанции». Возможно, из-за того, что многие до участия в экспериментах были крайне неактивны. Им сложно начать занятия физкультурой. Это очень важно понимать врачам при рекомендациях двигательной активности. В работе с людьми, потерявшими надежду, необходимо, чтобы ожидания были разумными и не усиливали негативного восприятия. С другой стороны, научные исследования убеждают, что даже те пациенты, которые находят тренировки неприятными, по окончании занятия, как правило, переключаются на позитивную волну. Когда вы знаете, чего ожидать, легче преодолевать трудности.

Человеческие существа – социальные животные. И при депрессиях лучше всего выбирать такие виды активности, которые способствуют социальным контактам и происходят на открытом воздухе или в стимулирующей ваши чувства обстановке. Если вы попросите кого-нибудь составить компанию в упражнениях или подберете новые условия, то дадите мощный стимул появлению нейронов и формированию свежих нейронных цепей, которые будут информировать мозг о ваших новых ощущениях. «Вырывая» мозг из пустоты, в которую он попал, вы получаете цель и самоценность, открывающие позитивное будущее. Обретя позитивный настрой, вы испытаете необходимость направить его на что-то. У вас возникнет растущее чувство мотивированности и энергии, которое соединится с идущей от головы переоценкой самого себя. Мотивируя тело на движение, вы заставляете мозг воспринимать жизнь во всей полноте.

Рецепт

Первый вопрос, который мне задают, когда я предлагаю двигательную терапию: «Сколько этим нужно заниматься?» Точного ответа нет – особенно с учетом многообразия симптомов и сложности депрессивных расстройств, – но Мадхукар Триведи сделал некоторые заключения об объеме двигательной активности, способной дать позитивный результат. Определяя количество упражнений, Триведи надеется, что так врачам легче будет воспринять новую методику. Это очень важно, потому что они должны внимательно отнестись к разработке режима занятий, который подойдет конкретному пациенту.

В ходе одного эксперимента Триведи и Андреа Данн разделили 80 пациентов с депрессиями на 5 групп. Четыре группы должны были выполнять физические упражнения с различной периодичностью и интенсивностью, а пятая была контрольной и занималась только растяжкой под контролем инструкторов (чтобы определить, имеет ли какой-либо эффект общение). В качестве «порции» упражнений использовалось соотношение количества сожженных калорий на фунт[38] веса участников. Члены первых двух команд с высокой интенсивностью тренировок в среднем сжигали 1400 калорий (8 калорий на 1 фунт) в ходе трех или четырех занятий в неделю. В конце трехмесячного цикла, независимо от частоты занятий, их показатели депрессивности (определяемые специальными тестами) снизились вдвое. То есть симптомы депрессии уменьшились весьма существенно. Участники двух групп с низкой интенсивностью занятий сжигали в неделю около 560 калорий (3 калории на 1 фунт) и снизили показатели депрессивности на 13. То же самое произошло и в контрольной группе, которая занималась растяжкой. Что это означает? То, что я всегда говорю: немного упражнений – тоже хорошо, но все же чем больше, тем лучше (в пределах разумного).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Опасная идея Дарвина: Эволюция и смысл жизни
Опасная идея Дарвина: Эволюция и смысл жизни

Теория эволюции посредством естественного отбора знакома нам со школьной скамьи и, казалось бы, может быть интересна лишь тем, кто увлекается или профессионально занимается биологией. Но, помимо очевидных успехов в объяснении разнообразия живых организмов, у этой теории есть и иные, менее очевидные, но не менее важные следствия. Один из самых известных современных философов, профессор Университета Тафтс (США) Дэниел Деннет показывает, как теория Дарвина меняет наши представления об устройстве мира и о самих себе. Принцип эволюции посредством естественного отбора позволяет объяснить все существующее, не прибегая к высшим целям и мистическим силам. Он демонстрирует рождение порядка из хаоса, смысла из бессмысленности и морали из животных инстинктов. Принцип эволюции – это новый способ мышления, позволяющий понять, как самые возвышенные феномены культуры возникли и развились исключительно в силу биологических способностей. «Опасная» идея Дарвина разрушает представление о человеческой исключительности, но взамен дает людям возможность по-настоящему познать самих себя. Книгу перевела М. Семиколенных, кандидат культурологии, научный сотрудник РХГА.

Дэниел К. Деннетт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука
История Бога: 4000 лет исканий в иудаизме, христианстве и исламе
История Бога: 4000 лет исканий в иудаизме, христианстве и исламе

Откуда в нашем восприятии появилась сама идея единого Бога?Как менялись представления человека о Боге?Какими чертами наделили Его три мировые религии единобожия – иудаизм, христианство и ислам?Какое влияние оказали эти три религии друг на друга?Известный историк религии, англичанка Карен Армстронг наделена редкостными достоинствами: завидной ученостью и блистательным даром говорить просто о сложном. Она сотворила настоящее чудо: охватила в одной книге всю историю единобожия – от Авраама до наших дней, от античной философии, средневекового мистицизма, духовных исканий Возрождения и Реформации вплоть до скептицизма современной эпохи.3-е издание.

Карен Армстронг

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
Психология подросткового и юношеского возраста
Психология подросткового и юношеского возраста

Предлагаемое учебное пособие объективно отражает современный мировой уровень развития психологии пубертатного возраста – одного из сложнейших и социально значимых разделов возрастной психологии. Превращение ребенка во взрослого – сложный и драматический процесс, на ход которого влияет огромное количество разнообразных факторов: от генетики и физиологии до политики и экологии. Эта книга, выдержавшая за рубежом двенадцать изданий, дает в распоряжение отечественного читателя огромный теоретический, экспериментальный и методологический материал, наработанный западной психологией, медициной, социологией и антропологией, в талантливом и стройном изложении Филипа Райса и Ким Долджин, лучших представителей американской гуманитарной науки.Рекомендуется студентам гуманитарных специальностей, психологам, педагогам, социологам, юристам и социальным работникам. Перевод: Ю. Мирончик, В. Квиткевич

Ким Долджин , Филип Райс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Психология / Образование и наука