Читаем 75 устных тем по испанскому языку полностью

tribus del Norte eran m'as salvajes, muchas practicaban el canibalismo.

4. En el sur hab'ia una densa poblaci'on que viv'ia de la agricultura. 5. No

se interesaban por las abstracciones de la metaf'isica, en cambio, les

atra'ia todo lo concreto. 6. Por eso progresaron en las artes visuales.

7. Antes de la llegada de los aztecas, las tribus mexicanas fueron

independientes. 8. Como no quer'ian meterse en conflictos, no les cost'o

trabajo a los aztecas dominarlos.

Los mayas

1. Los mayas junto con los aztecas y los incas fueron las civilizaciones

m'as desarrolladas de Am'erica Latina. 2. La historia de los mayas est'a

llena de misterios. 3. Ellos progresaron mucho en la astronom'ia, aunque

al mismo tiempo practicaron sacrificios humanos. 4. No sabemos por

qu'e muchas ciudades mayas fueron abandonadas. 5. Los mayas ten'ian la

escritura de jerogl'ificos. 6. La cultura maya se extendi'o por todos los

territorios vecinos. 7. Sus leyendas nos cuentan de una extra~na serpiente

de oro que, probablemente, simbolizaba el Sol. 226

La conquista de los incas

1. En busca del oro, los espa~noles se dirigieron a las costas dePer'u. 2. Las primeras expediciones comprobaron la existencia de una

civilizaci'on muy desarrollada. 3. Pizarra emprendi'o varios intentos

de conquistar a los incas. 4. Con s'olo 169 hombres y 90 caballos,

Pizarra con enga~no logr'o conquistar a un imperio tan grande. 5. Los

adornos m'as bonitos y las estatuas m'as preciosas fueron rotos y luego

fundidos. 6. Los espa~noles mandaron quemar los cuerpos momificados

de todos los Grandes Incas. 7. Pronto no se qued'o ning'un vestigio de

la riqu'isima cultura de los incas. 8. Sin embargo, la poblaci'on actual

de Per'u y Bolivia hasta ahora ha conservado algunas tradiciones

antiguas.

La Reconquista

1.

En la Pen'insula Ib'erica se sucedi'o toda una serie de invasiones.

2. Sin tener en cuenta el per'iodo del dominio romano, la invasi'on 'arabe

fue la m'as larga, pues dur'o siete siglos. 3. En las primeras batallas la

suerte no estuvo con los espa~noles. 4. Al principio la competencia 'entre-

los reinos cristianos no les permiti'o juntarse para enfrentar a los

musulmanes. 5. Pero, a partir del siglo XIII, los reinos empezaron a

reunirse en grandes alianzas. 6. Hacia el 1280, cuando se hab'ian unido

Castilla y Le'on, la mayor parte de la pen'insula ya estuvo liberada. 7. El

dominio 'arabe no s'olo le trajo a Espa~na guerras, sino tambi'en poes'ia,

arquitectura y todos los tesoros de la riqu'isima cultura 'arabe. 8. Durante

el reinado de Alfonso X el Sabio en Toledo, la capital de entonces, fue

organizada la escuela de traductores. 9. Fue entonces cuando Europa

volvi'o a descubrir muchos fil'osofos y cient'ificos en traducciones del

'arabe. 10. El a~no 1492 fue llamado "a~no maravilloso", porque en aquel a~no se reconquist'o el 'ultimo reino cristiano, y Crist'obal Col'on

descubri'o Am'erica. 11. Con la reconquista de Granada no termin'o la

guerra; los espa~noles ocuparon una gran parte de Italia y muchos otros

territorios.

Los incas

1. Los incas llegaron a la zona de Cuzco huyendo de otras tribus

guerreras. 2. Al princioio todo el imperio de los incas comprend'ia s'olo

8*

227

un peque~no territorio alrededor de la ciudad de Cuzco. 3. Mediante una

compleja jerarqu'ia de los subditos, los incas tuvieron un gran 'exito en la

administraci'on del imperio. 4. Como los incas ten'ian el culto del Sol,

sus ciudades sagradas se constru'ian en las cumbres de las monta~nas.

5. Los puentes y caminos, hechos por los incas, existen todav'ia. 6. Los

incas cultivaban ma'iz y patatas, criaban animales dom'esticos,

construyeron un intrincado sistema de irrigaci'on. 7. Los incas hac'ian de

lana de llamas buenos ponchos y chaquetas. 8. Francisco Pizarro, con

poca gente, pudo conquistar el imperio, porque aprovech'o el conflicto

entre dos hermanos, Hu'ascar y Atahualpa. 9. Los conquistadores le

prometieron a Atahualpa dejarlo con vida, si se convert'ia en cristiano y

llenaba una habitaci'on entera con el oro. 10. Al recibir el oro tra'ido de

todas las partes del imperio, los espa~noles mataron al Inca y quemaron

su cuerpo.

La conquista de la Am'erica Central

1. Cuando Cort'es supo del rico imperio azteca, se dirigi'o al interior

del continente americano. 2. Los espa~noles eran rubios y barbudos,

como el legendario dios de los aztecas, Quetzalcoatl. 3. Moctezuma

tomo a los espa~noles por nuevos dioses. 4. La leyenda dec'ia que los

nuevos dioses pondr'ian fin al dominio azteca. 5. Muchas tribus vecinas

estaban en guerra con los aztecas. 6. Cort'es decidi'o formar alianza

con ellas para aumentar sus fuerzas. 7. Al conquistar Tenochtitl'an,

Cort'es por un tiempo abandon'o la ciudad. 8. Entonces, durante una

fiesta azteca, los espa~noles atacaron a los aztecas y mataron a cientas

personas. 9. Los aztecas se rebelaron, y los espa~noles tuvieron que

empezar el sitio de nuevo. 10. A pesar del hambre, los aztecas no

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы зоопсихологии
Основы зоопсихологии

Учебник (1-е изд. — 1976 г., 2-е изд. — 1993 г.), написанный видным зоопсихологом К. Э. Фабри, посвящен возникновению, развитию и функционированию психики у животных. Освещаются проблемы общей психологии: отражательная природа психики, взаимосвязь психики и поведения, соотношение врожденного и приобретенного, закономерности развития психики в филогенезе, условия и предпосылки возникновения и развития психики человека. Дается широкое обобщение и анализ современных достижений этологических и зоопсихологических исследований. Приводятся результаты многочисленных эмпирических исследований.Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Психология», «Биология», «Зоология» и «Физиология», а также для всех, интересующихся поведением и психикой животных.

Курт Эрнестович Фабри

Домашние животные / Зоология / Биология / Учебники / Дом и досуг / Образование и наука
Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете
Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете

Работа над сценарием, как и всякое творчество, по большей части происходит по наитию, и многие профессионалы кинематографа считают, что художественная свобода и анализ несовместимы. Уильям Индик категорически с этим не согласен. Анализируя теории психоанализа — от Зигмунда Фрейда и Эрика Эриксона до Морин Мердок и Ролло Мэя, автор подкрепляет концепции знаменитых ученых примерами из известных фильмов с их вечными темами: любовь и секс, смерть и разрушение, страх и гнев, месть и ненависть. Рассматривая мотивы, подспудные желания, комплексы, движущие героями, Индик оценивает победы и просчеты авторов, которые в конечном счете нельзя скрыть от зрителя. Ведь зритель сопереживает герою, идентифицирует себя с ним, проходит вместе с ним путь трансформации и достигает катарсиса. Ценное практическое пособие для кинематографистов — сценаристов, режиссеров, студентов, кинокритиков. Увлекательное чтение для всех любителей кино и тех, кто интересуется психологией.

Уильям Индик

Кино / Психология и психотерапия / Психология / Учебники / Образование и наука
Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс
Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс

Учебник "Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс" создан большим коллективом преподавателей и специалистов в области безопасности человека на основе обязательного минимума содержания образования и доработан с учетом нового федерального компонента образовательных стандартов.В учебнике всесторонне рассматриваются природные явления, опасные для человека: землетрясения, наводнения, ураганы, лесные пожары и др. Приводится разнообразный документальный и статистический материал. Предлагаются правила поведения человека при угрозе стихийных бедствий и алгоритм действий при оказании первой медицинской помощи.

Евгений Николаевич Литвинов , Евгений Яковлевич Гаткин , Михаил Петрович Фролов , Юрий Дмитриевич Жилов , Юрий Юрьевич Корнейчук

Руководства / Учебники / Образование и наука / Словари и Энциклопедии