А вот и я! Ваш малыш до года

Дело в том, что после девяти месяцев ребенок перерастает свою способность самостоятельно себя развлекать. Ему уже неинтересно просто выбрасывать игрушки из манежа или бренчать погремушками. А что еще он умеет делать самостоятельно? Ну, складывать пирамидку из стаканчиков – едва ли это займет его дольше десяти минут кряду. А на все остальное время, когда он бодрствует, развлечения для него придется выдумывать вам.

– Честное слово, легче было ночи не спать! – жаловалась сорокалетняя молодая мама Диана. – У меня, видно, уже воображение стало старушечье, ничего интересного не могу придумать. Так и таскаю Катьку целый день на руках. Только с рук спущу – орет или в лучшем случае ноет.

Мне кажется, дело здесь вовсе не в возрасте мамы. И когда я была совсем молоденькой и придумывала занятия для старшего сына, и когда стала постарше и воспитывала младшего, – проблема развлечения ребенка, приближающегося к годовалому возрасту, была нелегкой.

Для начала подумайте, какие игрушки могут его занять. Зайдите в детский магазин и окиньте взглядом полки. Только не забывайте: именно занять, то есть дать занятие. Например, детская железная дорога сама по себе очень хороша, но для этой цели не годится. Ну сколько времени не достигший годовалого возраста ребенок может следить за тем, как бегают по рельсам игрушечные поезда? Минуту, три, пять. Потом он либо схватит поезд и сломает его, либо, если вы ему это запретите, расплачется. Воображения же для того, чтобы, глядя на этот самый поезд, представлять какие-нибудь дальние страны, в которые он мчится, у ребенка, конечно, еще нет.

Поэтому – ищите игрушки, которые займут его делом: позволят что-нибудь во что-нибудь вкладывать, что-нибудь от чего-нибудь отрывать и т. п. Только помните: все отдельные части, на которые он такую игрушку разнимает, невозможно проглотить или затолкать в нос.

Если у вас есть старшие дети, не забывайте следить, чтобы в руки малышу не попали те их игрушки, которые могут представлять для него опасность. Я до сих пор помню жуткую историю, которая произошла с моей соседкой. Она прибежала к нам с криком, держа на руках свою одиннадцатимесячную дочку. Ребенок был совершенно синий и почти не дышал. Пока я вызывала «Скорую», муж с трудом разобрал в воплях мамаши, что девочка чем-то подавилась, на свой страх и риск перевернул ее вниз головой и начал трясти. Изо рта – вернее, из дыхательного горла – у ребенка выпала деталька от конструктора «Лего».

Когда мы потом провожали впавшую в прострацию соседку в ее квартиру, то были просто потрясены: весь ковер в детской комнате был устлан этими самыми детальками. Оказывается, в «Лего» любил играть ее шестилетний сын… Что на это можно сказать? Только то, что сказала врач приехавшей через десять минут «Скорой»: «Я, когда на такие вызовы еду, только молюсь. Потому что знаю: если родители сами ничего сделать не сумеют, никакой врач просто не успеет. Нет, ну какова мамаша!..» Дальше следовала фраза, которую я не решаюсь воспроизвести в книге, но к смыслу которой от всей души присоединяюсь.

Итак, вы подбираете для ребенка интересные и безопасные игрушки. Но, понятное дело, и их надолго не хватит. К тому же не забывайте, если их будет слишком много, ребенок просто перестанет ими интересоваться. Что же еще?

Еще – предоставьте ему возможность «разбираться» со взрослыми вещами. Вы наверняка замечали, с каким восторгом малыш открывает платяной шкаф и извлекает оттуда все, что удастся извлечь. И каким отчаянным плачем реагирует он на ваш запрет это делать. А вы не запрещайте. Наоборот, воспользуйтесь его интересом и обеспечьте ему долговременное занятие. Ведь это совсем просто: надо только проанализировать содержимое шкафа и сложить на нижние полки то, что малыш может исследовать без вреда для себя и для исследуемых предметов. В конце концов, ну что он может сделать с тряпками и тапками? Пусть играет с ними на здоровье!

И, раз уж речь зашла о запретах, на эту тему вам стоит задуматься всерьез, причем не только на ближайшие несколько месяцев. Вам предстоит отчетливо понять, что будет означать для вашего ребенка слово «нельзя»: настоящий, непререкаемый запрет или привычную, ничего не значащую мамину реакцию на все, что он пытается делать самостоятельно?

Я глубоко убеждена: слово «нельзя» должно иметь только первое значение – абсолютного запрета. А для того чтобы ребенок воспринимал его именно так, оно должно звучать редко и по очень весомым причинам. Если ваш малыш бьет лопаткой по лбу старшую сестру, вы запретите ему это делать и будете совершенно правы. А вот по другим многочисленным поводам…