Читаем Английский язык с Л. Ф. Баумом - Волшебник страны Оз полностью

"I am terribly afraid of falling, myself (я сам ужасно боюсь упасть)," said the Cowardly Lion, "but I suppose there is nothing to do but try it (но полагаю, что ничего не остается сделать, как попытаться /это сделать/). So get on my back and we will make the attempt (поэтому садись мне на спину, и мы попытаемся: «сделаем попытку»)."

The Scarecrow sat upon the Lion’s back (Страшила уселся на спину Льву), and the big beast walked to the edge of the gulf and crouched down (и большой зверь подошел к краю пропасти и прижался к земле; to crouch — присесть, припасть к земле; сжаться /чаще о животных/).

"Why don’t you run and jump (а почему ты не разбегаешься и не прыгаешь)?" asked the Scarecrow.

"Because that isn’t the way we Lions do these things (потому что мы, Львы, так не поступаем: «это не способ, которым мы, львы, выполняем такие вещи»)," he replied.

Then giving a great spring, he shot through the air (затем, огромным прыжком он пронесся по воздуху; spring — прыжок, скачок; to shoot — стрелять, вести огонь; пронестись, промчаться) and landed safely on the other side (и благополучно приземлился на другой стороне). They were all greatly pleased to see how easily he did it (все они были чрезвычайно обрадованы, увидев, насколько легко он это сделал), and after the Scarecrow had got down from his back the Lion sprang across the ditch again

(и после того как Страшила слез с его спины, Лев снова прыгнул через канаву).


afraid [əˈfreɪd], attempt [əˈtem(p)t], crouch [kraʊʧ]


"I am terribly afraid of falling, myself," said the Cowardly Lion, "but I suppose there is nothing to do but try it. So get on my back and we will make the attempt." The Scarecrow sat upon the Lion’s back, and the big beast walked to the edge of the gulf and crouched down.

"Why don’t you run and jump?" asked the Scarecrow.

"Because that isn’t the way we Lions do these things," he replied.

Then giving a great spring, he shot through the air and landed safely on the other side. They were all greatly pleased to see how easily he did it, and after the Scarecrow had got down from his back the Lion sprang across the ditch again.


Dorothy thought she would go next (Дороти подумала, что она будет: «пойдет» следующей); so she took Toto in her arms and climbed on the Lion’s back (поэтому она взяла Тото на руки и влезла на спину Льва), holding tightly to his mane with one hand (крепко держась одной рукой за его гриву; tightly — туго; крепко, накрепко). The next moment it seemed as if she were flying through the air (в следующее мгновение /ей/ показалось, словно она летела по воздуху); and then, before she had time to think about it (и затем, прежде чем она успела: «прежде чем у нее было время» подумать об этом), she was safe on the other side (она благополучно оказалась на другой стороне /канавы/; safe — безопасный, находящийся в безопасности

). The Lion went back a third time and got the Tin Woodman (Лев вернулся в третий раз и перенес Железного Дровосека), and then they all sat down for a few moments to give the beast a chance to rest (и затем они все присели на несколько мгновений, чтобы дать зверю возможность отдохнуть), for his great leaps had made his breath short (потому что его огромные прыжки участили его дыхание: «сделали его дыхание коротким»), and he panted like a big dog that has been running too long (и он тяжело дышал, словно большая собака, которая бегала слишком долго; pant — одышка, затрудненное дыхание; to pant — часто и тяжело дышать, задыхаться).


tightly [ˈtaɪtlɪ], through [θruː], air [eə], breath [breθ]


Перейти на страницу:

Все книги серии Метод чтения Ильи Франка [Английский язык]

Похожие книги

История лингвистических учений. Учебное пособие
История лингвистических учений. Учебное пособие

Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История лингвистических учений», входящему в учебную программу филологических факультетов университетов. В ней рассказывается о возникновении знаний о языке у различных народов, о складывании и развитии основных лингвистических традиций: античной и средневековой европейской, индийской, китайской, арабской, японской. Описано превращение европейской традиции в науку о языке, накопление знаний и формирование научных методов в XVI-ХVIII веках. Рассмотрены основные школы и направления языкознания XIX–XX веков, развитие лингвистических исследований в странах Европы, США, Японии и нашей стране.Пособие рассчитано на студентов-филологов, но предназначено также для всех читателей, интересующихся тем, как люди в различные эпохи познавали язык.

Владимир Михайлович Алпатов

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука
Комментарии к русскому переводу романа Ярослава Гашека «Похождения бравого солдата Швейка»
Комментарии к русскому переводу романа Ярослава Гашека «Похождения бравого солдата Швейка»

Классический перевод романа Ярослава Гашека, сделанный Петром Григорьевичем Богатыревым, стал неотьемлемой частью советской культуры и литературы. Уникальный труд известного прозаика и эссеиста Сергея Солоуха возвращает читателя в эпоху и культурную среду, частью которой по праву был чешский оригинал. Эпоху Габсбургов, Гогенцоллернов, Романовых и миллионов скромных подданных этих монархов. Ту самую, в которой ровно сто лет тому назад, в 1914 году, разразилась Великая или, как принято говорить ныне, Первая мировая война. Едва ли читатель сможет заново пережить все бури и катастрофы того времени, но вот перечитать обретший подлинный вкус и цвет великий роман захочет, как нам кажется, наверняка.

Сергей Солоух

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука
Поэтика Ф. М. Достоевского: опыт интерпретации
Поэтика Ф. М. Достоевского: опыт интерпретации

Книга Н. Ю. Тяпугиной представляет собой нетривиальную попытку расширить методологическую базу традиционных историко-литературных исследований. Она посвящена сложной и неизменно актуальной проблеме интерпретации произведений Ф. М. Достоевского. Автору удалось существенно дополнить, а порой и заново переосмыслить содержание ряда произведений писателя. Н. Ю. Тяпугина мастерски анализирует как художественные тексты раннего периода («Господин Прохарчин», «Хозяйка»), так и произведения зрелого писателя. Особый акцент сделан на поэтике романа «Идиот».Адресована студентам и аспирантам-филологам, преподавателям-словесникам, всем, кто интересуется русской литературой и творчеством Ф. М. Достоевского.

Наталия Ю. Тяпугина

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука