Арифметика демократии (СИ)

Обязательный курс назывался основным. Назывался он так потому, что, по заявлению верховного, в него входило приобретение знаний, составляющее основу политической грамотности свободного участника демократического Общества. В основной курс входило изучение материала, посвящённого разбору случаев, связанных с неподчинением закону и неприятию официальной идеологии общества. В нём разбирали, что бывает, когда кто-то начинает оспаривать закон и качать права вопреки его правилам. Какими это чревато конфликтами, какие могут быть перепалки, какие вследствие этого могут начаться драки, и какие возможны травмы. Как могут быть выбиты зубы, как разбиты носы, и как в пылу драки могут быть затоптаны апельсины, и ещё множество вещей, необходимых для достижения политической сознательности. Так же изучалось, какие кто имеет право употреблять оскорбления в адрес оппонента, не желающего признавать правильность закона, и за какие оскорбления с его стороны как и кто имеет право его ударить. И в довершение всего изучались некоторые реальные истории конфликтов при делении апельсинов, которые наиболее наглядно иллюстрировали изученный материал. Всё это изучали настолько долго, что ни у кого не оставалось никаких сомнений, что против Закона идти нельзя.

Наука, изучающая вышеописанную дисциплину, называлась пониматикой. Название было неслучайным, ибо все эти вещи очень важно было именно понимать. Если полистать учебник пониматики, то можно было найти следующие положения: "Правовое Общество - это демократическая система, объединяющая участников с целью равного и справедливого деления апельсинов по принципу, где каждому должно достаться по пять штук", "Демократия - это общественный строй, при котором все обязаны делать так, как считает правильным большинство", "Общество является единственным возможным способом удержания порядка, и никаких других способов не бывает, и быть не может... ", "Где нет порядка, там хаос и беспорядок, и разграбленные и растоптанные апельсины...", и т.п. положения, относительно соответствия или несоответствия которым сознательный участник Общества должна был судить об истинности или ложности каких-то утверждений.

Изучение пониматики было обязательным для всех, а не желающие её учить не допускались к раздачи апельсинам. Сдавшие же экзамен с лучшими результатами дольками, а иногда даже и целым апельсином. С тех пор все были очень грамотными, и за убеждением, что против Закона ни при каких случаях идти нельзя, стояла не неграмотность, а именно грамотность.

История девятая. Как продолжилась система обучения

После обязательного обучения его можно было добровольно продолжить, поступив на курс дополнительного обучения, где можно было научиться считать до тридцати. А после этого на следующий курс, где уже учили считать до трёхсот, и т.д. И на каждом курсе шло ещё более углублённое изучение пониматики, и такое, что ни у кого не оставалось никаких сомнений, что против Закона идти нельзя. А поступить на первый курс продолженного обучения можно было лишь после успешной аттестации в основном обучении. В результате чего люди, сомневающиеся в правоте Закона, к продолженному обучению просто не допускались. Так было нужно потому, что, как объяснил Верховный, знание - сила, а давать силу неграмотным людям опасно для общества.

Поскольку основной задачей продолженного обучения была подготовка марамуков на вышестоящие должности, а количество этих должностей было ограниченным, то и количество мест обучаемых было, соответственно, ограничено тоже. И брали на них, соответственно, на конкурсной основе. Приоритет отдавался, естественно, тем, кто лучше всех сдавал самый важный в обществе предмет - пониматику. А если какая-то часть обучаемых не справлялась с программой, то она отсеивалась, а на их места добирали новых. Таким образом, соблюдался закон правового Общества, где, с одной стороны, никого учиться силой не заставляли, а с другой, в обучении никому не отказывалось, ибо право поступать на курсы имели все равное.

Те, кто успешно сдавали первый продолженный курс, могли занимать должность марабуков, или продолжать учиться дальше, чтобы занять должность барабуков. Чтобы продолжить учиться, нужно было, естественно, пройти соответствующий экзамен.

Изучение материала проходило группами по несколько человек под чутким руководством специального преподавателя, называемого объяснятелем, который прошёл специальное обучение, чтобы обучать других. Для каждого курса были свои объяснятели, и каждый имел соответствующую его уровню квалификацию. Назначались объяснятели на первый курс продолженного обучения всегда только с одобрения объяснятелей второго курса, а те - с одобрения третьего. Объяснятели третьего уровня назывались высшими, и назначались всегда с одобрения Верховного. Все объяснятели получали неплохую зарплату в виде апельсинов, а высшие получали самую большую.