Читаем Биология. В 3-х томах. Т. 3 полностью

Изометрическим (от греч. isos — одинаковый, metron-мера) называют рост, при котором данный орган растет с такой же средней скоростью, как и остальное тело. В этом случае изменение размеров организма не сопровождается изменением его внешней формы. Относительные размеры двух структур (органа и организма в целом) остаются прежними. Такой тип роста характерен для рыб (рис. 21.7) и для насекомых с неполным превращением, например саранчовых (за исключением крыльев и половых органов). Для организмов с изометрическим ростом характерны простые соотношения между линейными размерами, площадью, объемом и массой. Площадь возрастает пропорционально квадрату линейных размеров, а объем и масса — пропорционально их кубу. Таким образом, у животных, у которых длина тела с течением времени изменяется мало, может заметно изменяться масса тела: увеличение длины всего лишь на 10% сопровождается увеличением массы на 33%.

Рис. 21.7. Развитие рыбы — пример изометрического роста. Наружные структуры сохраняют свою форму и пространственные соотношения в результате пропорционального роста. (По Batt, 1980, Influences on animal growth and development. Studies in Biology, № 116, Arnold.)


Аллометрическим (от греч. alios-иной) называют рост, при котором данный орган растет с иной скоростью, нежели остальное тело. В этом случае рост организма приводит к изменению его пропорций. Такой тип роста характерен для млекопитающих, и он иллюстрирует существование зависимости между ростом и развитием. На рис. 21.8 показано, как изменяются при этом относительные размеры разных частей тела у человека. Почти у всех животных в последнюю очередь происходит развитие и дифференцировка органов размножения. Эти органы растут аллометрически, но их рост можно наблюдать только у организмов с наружными половыми органами; поэтому у многих рыб, у которых эти органы не видны, рост кажется чисто изометрическим. На рис. 21.9 представлены различия в характере роста разных органов у человека; можно убедиться, что и здесь последними развиваются репродуктивные органы.

Рис. 21.8. Развитие человека — пример аллометрического роста. Для того чтобы выявить относительные скорости роста частей тела от стадии двухмесячного плода до 25-летнего возраста, все рисунки сделаны одинаковой высоты. (По Stratz, из J. Hammond, ed., 1955, Progress in the physiology of farm animals, 2, 431, Butterworths.)


Рис. 21.9. Скорости роста головного мозга (I), тимуса (II) и репродуктивных органов (III) у человека по отношению к абсолютной скорости роста организма в целом (IV). (По Scammon.)


Кривые абсолютного роста разных организмов в целом, построенные по данным о длине или массе тела, очень сходны по форме и в общем соответствуют S-образному типу, описанному в разд. 21.1. Однако у некоторых групп наблюдаются отклонения от этого общего типа, отражающие адаптацию к особому образу жизни и среде, что будет описано в разд. 21.2.2-21.2.3.

21.2.2. Ограниченный и неограниченный рост

Как показывает изучение продолжительности роста у растений и животных, существуют два основных типа роста — ограниченный и неограниченный (бесконечный).

У однолетних растений рост ограничен: вслед за периодом максимальной интенсивности роста, во время которого растение достигает зрелости и размножается, наступает период отрицательного роста, или старения, после чего растение погибает. Если построить график изменения сухой массы однолетнего растения во времени (рис. 21.10), то получится интересная модификация S-образной кривой, представленной на рис. 21.2.

Рис. 21.10. Кривая роста однолетнего растения — конских бобов (Vicia faba), посаженных в марте


21.2. Рассмотрите рис. 21.10 и, опираясь на то, что вам известно о жизненном цикле однолетнего растения, ответьте на следующие вопросы:

а) Почему вначале, при прорастании семени, наблюдается отрицательный рост?

б) Опишите внешний вид проростка к моменту начала положительного роста (в точке А).

в) Какие физиологические процессы обеспечивают переход к положительному росту?

г) Чем объясняется внезапное резкое уменьшение сухой массы по прошествии 20 недель?

Некоторым органам растений (например, плодам, органам вегетативного размножения, а также листьям и междоузлиям стебля у двудольных) свойствен ограниченный рост, но периода отрицательного роста у них нет. К животным с ограниченным ростом относятся, в частности, насекомые, птицы и млекопитающие.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Логика случая. О природе и происхождении биологической эволюции
Логика случая. О природе и происхождении биологической эволюции

В этой амбициозной книге Евгений Кунин освещает переплетение случайного и закономерного, лежащих в основе самой сути жизни. В попытке достичь более глубокого понимания взаимного влияния случайности и необходимости, двигающих вперед биологическую эволюцию, Кунин сводит воедино новые данные и концепции, намечая при этом дорогу, ведущую за пределы синтетической теории эволюции. Он интерпретирует эволюцию как стохастический процесс, основанный на заранее непредвиденных обстоятельствах, ограниченный необходимостью поддержки клеточной организации и направляемый процессом адаптации. Для поддержки своих выводов он объединяет между собой множество концептуальных идей: сравнительную геномику, проливающую свет на предковые формы; новое понимание шаблонов, способов и непредсказуемости процесса эволюции; достижения в изучении экспрессии генов, распространенности белков и других фенотипических молекулярных характеристик; применение методов статистической физики для изучения генов и геномов и новый взгляд на вероятность самопроизвольного появления жизни, порождаемый современной космологией.Логика случая демонстрирует, что то понимание эволюции, которое было выработано наукой XX века, является устаревшим и неполным, и обрисовывает фундаментально новый подход — вызывающий, иногда противоречивый, но всегда основанный на твердых научных знаниях.

Евгений Викторович Кунин

Биология, биофизика, биохимия / Биология / Образование и наука
Энергия, секс, самоубийство. Митохондрии и смысл жизни
Энергия, секс, самоубийство. Митохондрии и смысл жизни

Испокон веков люди обращали взоры к звездам и размышляли, почему мы здесь и одни ли мы во Вселенной. Нам свойственно задумываться о том, почему существуют растения и животные, откуда мы пришли, кто были наши предки и что ждет нас впереди. Пусть ответ на главный вопрос жизни, Вселенной и вообще всего не 42, как утверждал когда-то Дуглас Адамс, но он не менее краток и загадочен — митохондрии.Они показывают нам, как возникла жизнь на нашей планете. Они объясняют, почему бактерии так долго царили на ней и почему эволюция, скорее всего, не поднялась выше уровня бактериальной слизи нигде во Вселенной. Они позволяют понять, как возникли первые сложные клетки и как земная жизнь взошла по лестнице восходящей сложности к вершинам славы. Они показывают нам, почему возникли теплокровные существа, стряхнувшие оковы окружающей среды; почему существуют мужчины и женщины, почему мы влюбляемся и заводим детей. Они говорят нам, почему наши дни в этом мире сочтены, почему мы стареем и умираем. Они могут подсказать нам лучший способ провести закатные годы жизни, избежав старости как обузы и проклятия. Может быть, митохондрии и не объясняют смысл жизни, но, по крайней мере, показывают, что она собой представляет. А разве можно понять смысл жизни, не зная, как она устроена?16+

Ник Лэйн

Биология, биофизика, биохимия / Биология / Образование и наука
Взаимопомощь как фактор эволюции
Взаимопомощь как фактор эволюции

Труд известного теоретика и организатора анархизма Петра Алексеевича Кропоткина. После 1917 года печатался лишь фрагментарно в нескольких сборниках, в частности, в книге "Анархия".В области биологии идеи Кропоткина о взаимопомощи как факторе эволюции, об отсутствии внутривидовой борьбы представляли собой развитие одного из важных направлений дарвинизма. Свое учение о взаимной помощи и поддержке, об отсутствии внутривидовой борьбы Кропоткин перенес и на общественную жизнь. Наряду с этим он признавал, что как биологическая, так и социальная жизнь проникнута началом борьбы. Но социальная борьба плодотворна и прогрессивна только тогда, когда она помогает возникновению новых форм, основанных на принципах справедливости и солидарности. Сформулированный ученым закон взаимной помощи лег в основу его этического учения, которое он развил в своем незавершенном труде "Этика".

Петр Алексеевич Кропоткин

Культурология / Биология, биофизика, биохимия / Политика / Биология / Образование и наука