Читаем Человеческая природа в литературной утопии. «Мы» Замятина полностью

Весьма характерно, что такая первостепенно важная тема, как природа человеческого сознания, рассматривается в фантастическом романе о будущем. Утопическая и антиутопическая фантастика обычно больше озабочена идеальной организацией человеческого общества. Один из главных вопросов в шедевре Замятина – что значит быть человеком, особенно с точки зрения личного психологического опыта, жизни в том виде, в каком мы ее проживаем. Готовность довольствоваться материальными и социальными удобствами, предлагаемыми в утопиях, аналогичных Единому Государству, – природное свойство или ее можно привить? Действительно ли эти установления, а может быть, и любой порядок, слишком сильно стесняют нормальное сознание? Правильный ответ на этот вопрос зависит от нашего понимания того, что собой представляет человек, особенно с точки зрения его психологических склонностей. Примечательно, что Д-503 постоянно спрашивает себя: «…кто – я, какой – я?» [180]. Совершенно очевидно, что Замятин противопоставляет основанную на механизме стимул – реакция бихевиористскую психологию Единого Государства и других социалистических структур новым открытиям, из которых одни принадлежат Фрейду, а другие ко времени написания романа еще не получили признания в среде психологов. Как и другие хорошие художники, Замятин с помощью своего текста развивает наши представления о психологии, часто опережая клинические исследования. В этом смысле его роман, как и многие другие, отвечает своему главному посылу о бесконечности революций, о постоянно расширяющемся познании. Мы рассмотрим, насколько роман в целом согласуется с тем, что мы сегодня знаем об аутизме и теории разума, концепциях, практически неизвестных при жизни Замятина.

Когда Д-503 говорит, что люди похожи на романы, мне вспоминается совет Б. Р. Тилгмана: если хотите узнать, что значит быть человеком, читайте художественную литературу [Tilghman 1991]. Конечно, каждый знает, что значит быть самим собой, но художественная литература – один из лучших и самых распространенных способов узнать, что значит быть другим, понять и прочувствовать, о чем и как этот другой человек думает. Как выразился Р. Данбэр, читатель повествования «подглядывает за интимной жизнью других» (цит. по: [Sugiyama 2005: 185]. Сугия-ма делает вывод:

Таким образом, функция персонажа состоит в том, чтобы освещать сознание наших собратьев – людей… персонажи почти без исключения служат репрезентациями человеческой психики… персонажи [в повествовании] дают нам особый доступ к человеческой психике, которого мы лишены в реальной жизни [Там же: 185–186].

Как правило, люди не позволяют другим, за исключением членов семьи и любовников, долго смотреть на них или «ковыряться в мозгах». Благодаря книгам и другим современным формам повествования современный читатель может изучать изображенных в книгах персонажей столько, сколько позволяет текст. А тексты, как правило, позволяют все больше: согласно нашей гипотезе об истории литературы, описания психики со временем стали пространнее и глубже[69]. Кроме того, в полном соответствии с идеей Замятина о расширении познания я предполагаю, что повествования, особенно такие новаторские романы, как «Мы», расширяли наше представление о человеческих возможностях, заставляя нас яснее почувствовать, кем мы могли бы быть.

Кажется, что именно так обстоит дело в «Мы»: повествование ведется от лица Д-503, которому есть что рассказать нам, гостям его мира, о своем обществе. Но вскоре выясняется, что еще больше он должен рассказать самому себе о себе. Выбранный Д-503 жанр – ежедневные дневниковые записи – имеет важную особенность: он заставляет Д-503 пристально смотреть на себя. А это, в свою очередь, влечет за собой судьбоносный результат: самосознание рассказчика развивается. По словам М. А. Хатямовой, его дневник – «форма выражения пробуждающейся личности» [Хатямова 2008: 165]. Сначала он пытается подвергать свой автопортрет самоцензуре, но потом решает: «Пусть мои записи… дадут кривую даже самых незначительных мозговых колебаний» [153]. Вскоре он понимает, что его сознание представляет собой смесь многочисленных, зачастую противоречивых сил, и поэтому изображение психики оказывается удивительно реалистичным; это имеет последствия, которые ему трудно опровергнуть, так как он старается оставаться довольным жизнью в Едином Государстве. Следуя за Д-503 в путешествии по его сознанию, мы отчасти понимаем, почему романы так важны для людей.

Перейти на страницу:

Все книги серии Современная западная русистика / Contemporary Western Rusistika

Феномен ГУЛАГа. Интерпретации, сравнения, исторический контекст
Феномен ГУЛАГа. Интерпретации, сравнения, исторический контекст

В этой книге исследователи из США, Франции, Германии и Великобритании рассматривают ГУЛАГ как особый исторический и культурный феномен. Советская лагерная система предстает в большом разнообразии ее конкретных проявлений и сопоставляется с подобными системами разных стран и эпох – от Индии и Африки в XIX столетии до Германии и Северной Кореи в XX веке. Читатели смогут ознакомиться с историями заключенных и охранников, узнают, как была организована система распределения продовольствия, окунутся в визуальную историю лагерей и убедятся в том, что ГУЛАГ имеет не только глубокие исторические истоки и множественные типологические параллели, но и долгосрочные последствия. Помещая советскую лагерную систему в широкий исторический, географический и культурный контекст, авторы этой книги представляют русскому читателю новый, сторонний взгляд на множество социальных, юридических, нравственных и иных явлений советской жизни, тем самым открывая новые горизонты для осмысления истории XX века.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Коллектив авторов , Сборник статей

Альтернативные науки и научные теории / Зарубежная публицистика / Документальное
Ружья для царя. Американские технологии и индустрия стрелкового огнестрельного оружия в России XIX века
Ружья для царя. Американские технологии и индустрия стрелкового огнестрельного оружия в России XIX века

Технологическое отставание России ко второй половине XIX века стало очевидным: максимально наглядно это было продемонстрировано ходом и итогами Крымской войны. В поисках вариантов быстрой модернизации оружейной промышленности – и армии в целом – власти империи обратились ко многим производителям современных образцов пехотного оружия, но ключевую роль в обновлении российской военной сферы сыграло сотрудничество с американскими производителями. Книга Джозефа Брэдли повествует о трудных, не всегда успешных, но в конечном счете продуктивных взаимоотношениях американских и российских оружейников и исторической роли, которую сыграло это партнерство.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Джозеф Брэдли

Публицистика / Документальное

Похожие книги

Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота

Профессор физики Дерптского университета Георг Фридрих Паррот (1767–1852) вошел в историю не только как ученый, но и как собеседник и друг императора Александра I. Их переписка – редкий пример доверительной дружбы между самодержавным правителем и его подданным, искренне заинтересованным в прогрессивных изменениях в стране. Александр I в ответ на безграничную преданность доверял Парроту важные государственные тайны – например, делился своим намерением даровать России конституцию или обсуждал участь обвиненного в измене Сперанского. Книга историка А. Андреева впервые вводит в научный оборот сохранившиеся тексты свыше 200 писем, переведенных на русский язык, с подробными комментариями и аннотированными указателями. Публикация писем предваряется большим историческим исследованием, посвященным отношениям Александра I и Паррота, а также полной загадок судьбе их переписки, которая позволяет по-новому взглянуть на историю России начала XIX века. Андрей Андреев – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России XIX века – начала XX века исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Андрей Юрьевич Андреев

Публицистика / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука