А теперь посмотрим, много ли энергии можно получить из заполненного, скажем, наполовину бытового газового баллона с жидким пропаном. Объем такого баллона – 50 л, плотность жидкого пропана вдвое меньше плотности воды (0,5 г/см3
), а давление газообразного пропана, находящегося в равновесии с жидким, составляет при комнатной температуре 10,1 · 105 Па (около 10 атм). Сначала найдем количество газообразного пропана: его объем равен 25 л (другая половина баллона занята жидкостью), а это соответствует 1,04 моля при атмосферном давлении, или 10,4 моля – при рабочем (10,1 · 105 Па). Жидкая часть пропана имеет массу 12,5 кг, или 284 моля. Значит, всего в баллоне содержится 10,4 + 284 = 294,4 моль пропана. Уже из этих расчетов видно, насколько больше вещества содержит сжиженная часть пропана по сравнению с газообразной. Теплота сгорания пропана – 2202 кДж/моль, значит, даже наш полупустой баллон даст 294,4 · 2202 ≈ 6,5 · 105 кДж, что втрое больше того количества, которое дал бы значительно более тяжелый и более опасный в обращении баллон со сжатым метаном.Правильный ответ – а. При высокой температуре азот, который поступает в топку или цилиндр с воздухом, реагирует с кислородом с образованием сначала NО, а затем NО2
.Правильный ответ – б. Полиэтилен содержит очень прочные и малореакционноспособные связи «углерод – углерод» и «углерод – водород». Поэтому это вещество разрушается с большим трудом (если не считать горения, для которого требуется высокая температура). Микроорганизмы (обитающие в болотах, водоемах) также не справляются с полиэтиленом (или справляются с большим трудом). В результате обычный полиэтиленовый пакет может десятилетиями лежать в неположенном месте практически без изменений. Это приводит к загрязнению окружающей среды и создает проблемы для очистки свалок. Однако энергия солнечного излучения (особенно его ультрафиолетовой части) достаточна для разрушения даже прочных химических связей в полиэтилене. Поэтому быстрее всего полимер будет разрушаться на ярком солнечном свету. Это легко заметить, например, по полиэтиленовой пленке парника, которая через несколько лет становится мутной и хрупкой.
Встречались ответы наподобие «Если полиэтилен и разложится на солнце, то ночью опять застынет». Они указывают на непонимание различий между физическим явлением (плавление и затвердевание) и химическим (разложение с разрывом химических связей и, возможно, образованием новых связей с полным изменением как физических, так и химических свойств вещества).
Правильный ответ – в. В «глухих местах» и воздух чище, и вода лучше, и образ жизни у людей более здоровый по сравнению с урбанизированными регионами.
Разберем возможный смысл каждой фразы.
1.
Смысл. Действительно, почему бы этого не сделать? Почему бы не приписать? Мы же считаем, что он велик, так давайте сделаем его еще более великим! Давайте припишем к списку его открытий еще и чужие! Побольше!
2.
Смысл. Этот ученый достаточно велик, чтобы мы еще приписывали ему чужое. Ему это не нужно, он и без этого великий. Именно эта фраза имеет реальный смысл и может быть использована в биографии великого ученого. И она действительно появлялась в печати. Ее смысл был такой: ученый, о котором шла речь (это мог быть, например, Ломоносов или Менделеев), великий, это общепризнанно. Известно, что у него масса своих собственных заслуг, и не нужно приписывать ему чужие, как это пытались делать в СССР в конце 1940-х – начале 1950-х годов, в период борьбы с «низкопоклонством перед Западом», когда запрещалось ссылаться, даже в диссертациях и научных статьях, на иностранных ученых (ну, кроме Дарвина, Ньютона и, конечно, классиков марксизма-ленинизма). Ломоносов, например, в те годы объявлялся автором чуть ли не всех законов физики, открытых в XIX веке. Именно в те времена появилась шутка «Россия – родина слонов».
3.