Дети радости

Поведение и настроение родителей прямо сказывается на поведении и настроении ребёнка. Также на него влияет взаимосвязь папы и мамы: обвиняют ли они друг друга в случившемся, живут ли унылой, безрадостной жизнью или, наперекор обстоятельствам, находят в жизни радостные моменты, стремятся к развитию и продолжают любить друг друга. Конечно, ребёнок чувствует себя лучше, когда его родители создают вокруг него здоровые условия жизни – и физические, и эмоциональные. Иногда это служит даже полному исцелению ребёнку.

Кроме болезней врождённых или наследственных, есть болезни, которым дети периодически подвержены в процессе взросления. Это различные инфекционные заболевания либо результаты полученных травм. В условиях современной экологии дети часто растут болезненными, с ослабленным иммунитетом. Некоторые их болезни перерастают в хронические. Родители, в любом случае, ответственны привить ребёнку здоровый образ жизни и здоровое мышление. Это значит, к нему нужно относиться максимально, как к здоровому: радовать его, играть с ним, беседовать о чём-то позитивном, принимать участие в увлечениях ребёнка, одним словом, созидать его. Болезнь – это не отсталость, и, в большей части, они краткосрочны. Дети требуют развития независимо от своего здоровья. Конечно, бывают кризисы, когда ребёнок должен максимально отдыхать, но в остальное время дети хотят быть детьми: чем-то заниматься, играть, говорить, с кем-то дружить… У них и так большой балласт боли и неудобств от разного рода процедур, походов к врачам, возможно, осознания своей неполноценности в чём-то. Если родители, вместо того, чтобы облегчить состояние ребёнка, загружают его своими жалобами и проблемами, ребёнок к своим «естественным» травмам (неудобства от болезни) получает и дополнительные (неудобства от поведения родителей).

Дети, которые отстают с позиции ментального развития, не могут оценить свою неполноценность, поэтому им легче принимать себя. Но они так же, как и все, а может, ещё больше, нуждаются в любви и в позитивных эмоциях. Им тоже приходиться выстраивать отношения с родителями и с окружающим миром. Они также впитывают от родителей настроение, их мысли и эмоции, Они воспринимают мир – его враждебность или безопасность – в зависимости от родительских переживаний и состояний. Основное лечение для таких детей – это атмосфера родительской любви друг к другу и к ребёнку.

Энергетическое поле есть не только у каждого человека, но и у семьи в целом. Оно является чем-то вроде производного энергии всех людей в семье, поэтому способно либо всех созидать, либо всем вредить –всё с умноженной силой. Какое будет это поле, зависит от родителей. Будет ли оно действовать исцеляюще не ребёнка, зависит от того, чем взрослые наполняют пространство вокруг себя. Любовь, прощение, принятие, позитивный настрой, вера в исцеление, здоровые созидательные мысли – вот что нужно вкладывать в семейное пространство, чтобы жить максимально полноценной здоровой жизнью. Самое лучшее лекарство для ребёнка – это безусловная любовь родителей и создание вокруг него «круга жизни», в котором ребёнок принят, понят, где его поддерживают. Где взрослые стараются радоваться, учатся побеждать страхи, становятся сильнее, работают над собой, своим характером и своими эмоциями.

Итак, болезни детей, также как и болезни родителей создают самые разные травматические последствия для детей. Их степень выраженности и влияние на ребёнка зависят напрямую от родителей и их настроения, независимо от того, кто болен. Основные травмы детей, полученные в результате болезни: чувство вины, страх, ощущение несправедливости, непринятие себя, разные комплексы, состояние жертвы. Болезнь может стать своеобразным обрезанием личности. Представьте, что нужно кубик поместить в треугольную упаковку– для этого его надо «обстругать», чтобы он стал похож на треугольник. Примерно это делает болезнь– она лишает ребёнка возможности в чём-то проявлять себя, навязывая ему искусственный сценарий его жизни; это и становится основной травмой в его развитии.

9. Критика и унижения.

Чаще всего мы понимаем, что унижения приносят детям явный вред. Но по поводу критики мы можем думать иначе, например: критика помогает стать лучше, достигнуть большего. Чтобы разобраться, что такое критика, прочитаем в словаре два определения этого понятия: 1- Это обсуждение, разбор чего-нибудь с целью вынести оценку; 2- Отрицательное суждение о чём-нибудь, указание недостатков. Итак, критика в лучшем случае объективно оценочна, а в худшем, сразу несёт отрицательный оттенок оценки. На практике, родители, критикуя своих детей, даже не задумываются, насколько они могут их ранить: это касается всего – от критики рисунка до поведения ребёнка.