Дети радости

Психика ребёнка ищет максимум поддержки у своих родителей, она не готова к оценочности с их стороны. Ребёнок хочет принятия, а не оценки. Всё, что он делает, нацелено на максимальную самореализацию, просто ребёнок не всегда знает границы, в которых ему положено действовать. Также у него недостаточно ресурсов, чтобы удовлетворить взрослые запросы родителей и их ожидания. Например, ребёнок нарисовал картинку, а мама говорит: «Что это за каракули? Ты что рисовать не умеешь?» Ну конечно, он ещё не умеет рисовать! Вместо того, чтобы критиковать работу ребёнка, в нём нужно поддержать желание творить ещё. Для этого можно узнать, что нарисовано на картинке, подсказать, как можно её улучшить, если ребёнок готов над ней ещё поработать. Другой пример негативной критики можно услышать, когда мама говорит: «Почему нет порядка? Никакого толка от тебя!» или: «Какой ты растяпа! Не можешь нормально одеться?» Такие замечания акцентируют внимание ребёнка на том, чего он не может, что у него не получается, поэтому они тормозят развитие ребёнка и отбивают в нём желание стараться, совершенствовать свои действия.

Критика в воспитании детей допустима лишь в том смысле, чтобы подробнее разобрать поступок или творение – с целью их развития и без негативного суждения. Например: «Ты слепил машинку, молодец! Мне очень нравится. Если хочешь, в следующий раз, можешь добавить ей фары или колёса… или слепить водителя». Это уже не критика, а мотивация творить дальше. Такая мотивация работает и в направлении хороших поступков: «Ты вытер пыль, это очень хорошо! У нас будет чище, благодаря тебе! Мне приятно, что ты помогаешь мне!»

Негативная критика, постоянно обращённая на ребёнка, формирует в нём чувство стыда и неполноценности. Стыд блокирует полноценное развитие детей, их способность к самовыражению, делает их боязливыми, всегда опасающимися что-то предпринять. Иногда критика со стороны родителей – это выражение их высоких требований к ребёнку, идеализация его способностей и умения себя вести. Родители хотят, чтоб ребёнок умел всё и сразу, и от этого недооценивают его маленькие шаги к успеху, часто даже перечёркивая старания ребёнка своей оценочностью. Критика не даёт ребёнку жить в полном принятии и любви, она держит его «на коротком поводке» и будто говорит: «Вот здесь ты хороший –значит, тебя любят. А здесь ты плохой –значит, тебя не любят». Ребёнок старается получить хорошую оценку своих действий, что становится для него равнозначным заслужить любовь. А это в корне противоречит его настоящим потребностям. Родители думают, что своей критикой помогают ребёнку стать лучше, и часто они, действительно, видят результаты. Да, после критики в свою сторону ребёнок старается стать лучше, но этот процесс перестаёт приносить ему естественную радость, становясь результатом его искусственного желания угодить родителям, чтобы получить их любовь. Ребёнок перестаёт доверять родителям, потому что они подсознательно воспринимаются им как те, кто мешает ему быть счастливым, то есть просто любимым, а это его главная потребность.