Читаем Дорожка «Разноцветные камушки». Использование массажного мата в работе логопеда полностью

Многие задания здесь предполагают их использование в автоматизации и дифференциации поставленных звуков. Хороший эффект они дают в работе с подвижными, энергичными детьми, которым трудно и скучно отрабатывать звуки сидя. Кроме того, подобный подход позволяет приучать ребенка к самоконтролю, умению регулировать свою активность, что дает хороший результат в работе с детьми, имеющими диагноз СДВГ.

Каждое упражнение может быть применено как в коррекционной работе (с детьми, имеющими расстройства речи, задержку психического развития), так и в развивающих играх с детьми не имеющих нарушений. Здесь можно найти упражнения с потешками и простыми стихотворениями классиков детской поэзии – Барто, Маршака, Акима и т.д., а также более сложные авторские и народные тексты. Это позволяет использовать данное пособие с широчайшими возрастными границами – от раннего до школьного возраста.

Массажный мат можно приобрести в магазине ортопедических изделий или сделать самостоятельно.

Важно отметить, что необходимо следить за чистотой и гигиеническим состоянием массажного мата, регулярно обрабатывая его дезинфицирующим спреем. Спрей также продается в ортопедических салонах. Можно промывать дорожку струей воды с последующим просушиванием, но без применения мыла или других моющих средств щелочного характера.

Хочу поблагодарить магазин ортопедических товаров «Ортека» за свой массажный мат. Именно благодаря этой покупке появилось данное пособие.

Дуброва Анастасия Сергеевна, логопед-дефектолог.

                        ***

Упражнение «Наши ножки»:

Задачи: учить согласовывать свои действия по ритму со стихотворным текстом, воспринимаемым на слух; формировать правильную осанку; развивать равновесие; укреплять мышцы свода стопы и предупреждать плоскостопие; учить действовать в заданном ритме и темпе.

Исходное положение: стоя на коврике спиной к короткой стороне (для продвижения вдоль).

Способ передвижения: шагать в спокойном темпе, стараясь делать равномерные шаги. Ритм движения должен совпадать с ритмом стихотворения.

Речевое сопровождение:

Раз-два, раз-два,

По дорожке, по дорожке,

Раз-два, раз-два,

Ходят, ходят наши ножки.

Три-четыре, стоп, стоп!

И на месте – топ, топ!

А теперь повернись,

И назад скорей вернись!

(Автор: Дуброва А.С.)

Пояснения: педагог четко и ритмично проговаривает стихотворение, можно одновременно отбивать ритм на бубне или на барабане. Ребенок шагает, поставив руки на пояс, стараясь удержать равновесие, спина прямая.

Упражнение «Шагай, говори»:

Задачи: автоматизация поставленного звука; формирование ритмической структуры речи; воспитание самоконтроля; коррекция нарушений ритмо-слоговой структуры речи; формирование развернутой фразы; формирование самоконтроля за темпом речи; обучение умению вовремя делать паузы во фразе; развивать внимание к собственной речи, умение распределять внимание.

Исходное положение: встать лицом к короткой стороне «дорожки» (для движения вдоль).

Способ передвижения

: шагать поочередно правой и левой ногой, продвигаясь вдоль «дорожки».

Речевое сопровождение:

А) Автоматизация звуков: на каждый шаг ребенок повторяет звук, слог или разные слоги, либо слова, которые ему задает педагог на слух или показывая картинки.

Б) Выстраивание слоговой структуры слова (фразы) по слогам: ребенок повторяет слова (фразу), на каждый слог делая шаг вперед. Это упражнение хорошо подходит для слов со сложной слоговой структурой, а также для длинных (4 слога и более) слов.

В) Выстраивание фразы по словам: ребенок делает шаг на каждое слово. Отделение слова от слова происходит следующим образом: ребенок выдерживает паузу без движения (стоя на месте), можно в этот момент сделать хлопок. Таким образом ребенок на слова – шагает, а на промежутки между словами – хлопает в ладоши, стоя на месте. Фразу можно задавать на слух (повторить за педагогом) или показывая картинки, предметы, игрушки. Также ребенку можно предложить самостоятельно придумать предложение по заданной теме, показанной картинке или игрушке. Если предложение оказалось настолько длинным, что дорожка закончилась, следует развернуться и идти в обратную сторону.

Пояснения: можно также встать боком к короткой стороне «дорожки» и передвигаться по ней приставными шагами.

Упражнение «Ловкие руки»:

Задачи: развивать чувство ритма; формировать слоговую структуру речи; учить ребенка следить за темпом и дикцией собственной речи; развивать межполушарное взаимодействие; воспитывать четкость и точность движений; учить согласовывать собственную речь с разнонаправленными движениями рук; автоматизировать поставленный звук (звуки); формировать четкую дикцию.

Исходное положение: сидя ягодицами на пятках, лицом к длинной стороне дорожки. Руки лежат на дорожке ровно напротив себя, рядом друг с другом.

Перейти на страницу:

Похожие книги

5 секретов не кричащей мамы
5 секретов не кричащей мамы

• Хорошая мама не кричит на ребенка?• А становится ли мама плохой, если сорвется?• Нужно ли сдерживаться?• Крик враг или помощник в воспитании?• Как связаны истерики ребенка с вашим раздражением?• Как отдыхать, не имея помощников и много свободного времени?В этой книге ответы на эти и многие другие вопросы!После прочтения вы обретете уверенность и спокойствие.32 действующие арт-практики, 55 психологических упражнений, 40 фраз поддержки и мотивации, 340 полезных советов, 235 конкретных лайфхаков #какжитьсребенкомлегко от Елены Бурьевой, практикующего детского психолога, арт-терапевта, автора семинаров, публициста и мамы двух очень активных девочек.Книга избавит вас от чувства вины. Вы почувствуете помощь с самых первых страниц.

Елена Александровна Бурьевая

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Воспитание детей без криков, угроз и наказаний
Воспитание детей без криков, угроз и наказаний

Самая сложная в мире работа – это работа мамы. Это труд без выходных, без больничных и без отпусков. И случается так, что бесконечный день сурка, в котором живёт практически каждая мама, приводит к мысли «Я – плохая», а детские слова «Мама, не кричи» оставляют глубокую рану в сердце. Все мы желаем своим детям добра и стремимся быть лучшими мамами на свете. Но вдруг ребенок начинает капризничать, истерить, не слушается, обманывает или дерётся. И вот мы снова кричим на ребенка, стыдим, и угрожаем строгим наказанием, а после мучаемся чувством вины, и видим полную неэффективность этих действий. В этой книги простые советы и рекомендации которые помогут родителям справиться с истериками и капризами, непослушанием, и плачем, плохим поведением, эта книга поможет выстроить здоровые отношения с ребенком, основанные на доверии и любви!!!

Татьяна Мухаметчина

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг