Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли

Постарайтесь не чувствовать себя виноватыми, если ваш ребенок испытывает трудности во взаимоотношениях с друзьями. Исследования показывают, что подобные проблемы обусловлены множеством факторов. Ваше чувство вины или тревога не помогут ребенку. Самое важное — вселить в него веру в то, что ситуацию можно изменить. Постарайтесь помочь ему в этом, находя новые виды деятельности и социальные группы и прибегая к помощи других людей в налаживании новых отношений. В следующей главе мы рассмотрим, как поддержать ребенка, если его отвергают сверстники или он чувствует себя одиноким.

Самое важное

• Если вы заметили, что вашего ребенка что-то беспокоит и у вас есть опасения по поводу его отношений с друзьями, спокойно расскажите ему о своих наблюдениях.

• Если ребенок не захочет говорить с вами на эту тему, скажите, что готовы выслушать его в любое время, когда он почувствует готовность поделиться с вами.

• Если он решился рассказать вам о проблемах с друзьями, внимательно выслушайте его, не комментируя и не осуждая.

• Покажите, что понимаете его чувства и сопереживаете ему.

• Избегайте допросов и советов.

• Помогите ребенку понять точку зрения других участников ситуации и предложите задуматься о способах договариваться и находить компромисс.

• Вместе с ним (и его учителями, если это необходимо) обсуждайте, ставьте цели и вырабатывайте методы решения проблемы: сохранять хладнокровие, выслушивать других людей, пытаться найти решение в случае разногласий и искать способы держать себя в руках, когда дразнят.

• Освоение навыков ведения переговоров и поиска компромисса (взаимных уступок) имеет принципиальное значение для поддержания дружеских отношений.

Глава 4. Как поддержать ребенка, если им пренебрегают сверстники

Если ребенок ощущает, что другие дети пренебрегают им, не принимают в игру, он замыкается в себе и чувствует себя одиноким и несчастным. Родителей очень тревожит такая ситуация. В этой главе мы рассмотрим, как поговорить с ребенком о происходящем, наметим вопросы, которые можно ему задать, на наглядных примерах покажем, как деликатно обсудить его переживания.

Некоторым детям трудно присоединиться к игре или первыми пойти на контакт в школе. Ваш ребенок может вести себя пассивно в неформальной и неструктурированной обстановке: например, на детской площадке он сидит в сторонке и наблюдает за играющими. Дома же, напротив, легко общается с членами семьи и с удовольствием играет с братьями и сестрами.

Выясняя причины, по которым ребенку трудно присоединиться к другим детям во время игры, постарайтесь узнать, в чем он сам видит главную проблему. Как уже говорилось в главе 3

, важно выслушать его и дать понять, что вам интересно его ви́дение мира и вы разделяете его переживания.

Некоторые дети неохотно поддерживают разговор на данную тему. Страдая от одиночества, они избегают любых упоминаний об этом и категорически отказываются отвечать на вопросы. Для таких случаев существуют другие подходы. Начните издалека: например, обсуждайте с детьми похожие события с участием вымышленных персонажей в фильмах или книгах. Тем самым вы сможете не фокусировать внимание сына или дочери на их личном опыте, чтобы не усугубить и без того травмирующую ситуацию.

Если ребенку трудно говорить о своих переживаниях, очень важно оставить ему возможность проявить инициативу в беседе. Заверьте его, что он может обратиться к вам в любой удобный для него момент. Проявите гибкость, не торопите, хотя это не всегда легко, особенно если ребенок очень расстроен, а вы настолько встревожены, что пытаетесь как можно скорее разобраться в произошедшем. Однако сам ребенок, возможно, еще не до конца осознаёт проблему, поэтому вы должны проявить максимальную чуткость и дождаться, когда он будет готов к разговору.

Социальное пренебрежение

Вернемся к Алише, с которой мы познакомились в главе 2. Мама беспокоится, что одноклассники пренебрегают ею.