Эмоциональный интеллект для детей и родителей. Учимся понимать и проявлять эмоции, управлять ими

Каждый раз, когда ребенок сгибается под гнетом неудач, его обуревает скука, лень, желание все бросить – апеллируйте к вашему договору: там стоит подпись ребенка, к тому же рядом на стене висит целый коллаж потенциальных приятностей. Такое уже не бросишь под влиянием минуты!

Шаг 5. Час икс

В назначенный день и час достаньте из ящика ваш договор, положите перед собой трекер достижений и задайте ребенку ключевой вопрос: бросаем или нет? И дальше – ребенок волен выбирать. Он может захотеть попробовать еще немного, или с радостью отказаться от занятия, или предложить вам какой-то третий, совершенно неожиданный вариант. Так или иначе, это будет качественно осмысленный уход из спорта, отказ от кружка или секции, переход на домашнее обучение и т. д.

 Уставшая мама:

– А если он все равно говорит, что хочет бросить, а я все равно хочу, чтобы он продолжал?

Этот момент – час икс не столько для ребенка, сколько для вас. Сейчас вы проверяете на прочность свое доверие ребенку, свое отношение к нему как к автономной личности. Если ребенок говорит, что, несмотря на все успехи и радости, он хочет покончить с тем или иным занятием, ваша задача – принять это решение. Помните, что под договором с ребенком стоит и ваша подпись.

Все, что было запаковано и убрано на антресоли, всегда можно снова достать и распаковать. Ребенок может снова начать рисовать, петь, заниматься математикой, встать на горные лыжи – спустя год, пять, десять, даже тридцать. А вот если вы надавите, примените силу, обесцените волю ребенка – у него появится гораздо меньше поводов возвращаться к этому занятию.

ИТОГО: ГЛАВНОЕ, ЧТО НУЖНО ЗАПОМНИТЬ О СКАЧКАХ МОТИВАЦИ?И

• Они естественны. По мере того как дети растут, у них меняются источники мотивации, искать и перепроверять их так же естественно, как каждый год покупать ребенку обувь на размер больше.

• Эти скачки – это не проблемы, а помощники, путеводные маяки, по которым мы выстраиваем свою индивидуальную траекторию. Если ребенок сигналит о том, что какое-то занятие больше не приносит радости, – это добрый знак.

• Сами по себе скачки мотивации не способны лишить нас каких-либо возможностей, достижений и успехов. Потеря мотивации – это не то, что закрывает нам дорогу в большой спорт или мир симфонической музыки; все пути остаются открыты, мы можем пройти по ним спустя год, два, десять – стоит только заново увидеть в этом смысл. В семь лет человек занимается плаванием, чтобы получить медаль, в двенадцать – чтобы нарастить красивые мышцы плеч и спины, в тридцать пять – чтобы поддерживать свое здоровье, а может быть, чтобы приобщить своих детей к водному спорту. Никакая сила не способна закрыть перед ним эту дверь.

• Когда теряются старые смыслы, появляется шанс у новых. Этой возможностью стоит воспользоваться!

Переходим к практике!