Энциклопедия жизни русского офицерства второй половины XIX века (по воспоминаниям генерала Л. К. Артамонова)

Мы, все члены семьи, очень ее любили и уважали, а отец не затруднял ее никакими работами. Старик столяр Ба-ба умер еще в Гайсине, оплаканный нами, малышами. Служащей в комнатах у нашей матери была теперь огромного роста рябая и пожилая девушка Агафья, очень привязавшаяся к нашей семье и пользовавшаяся взаимно и нашим общими доверием и симпатиями.

Все же дом на хуторе был крайне неудобен для зимнего проживания матери с сестрами: она серьезно надумывала принять приглашение брата Коли. Отец в своих условиях жизни очень сжился, довольствовался самой скромной обстановкой, занимая две комнатки, а расходы на восстановление и перестройку дома считал совершенно лишними тратами. Матери трудно было его в этом убедить, а спорить не хотела, зная, что это совершенно бесполезно.

Расстались мы с грустью. На будущий год Миша уже оканчивал полный курс среднего образования и должен был уезжать в училище в Петербург, а потому не рассчитывал на возможность приехать на каникулы. Я тоже ничего определенного о будущем лете еще не думал. Да и денег у родителей на такие поездки просить мы уже теперь стыдились.

С хутора отец отправил нас на своих лошадях в Немиров, а оттуда уже знакомым путем мы с Мишей поспешили в свои корпуса.

Воспитанники в Киеве были еще в лагере, задержавшись по причине ремонта внутри зимних помещений. Встретились мы с товарищами радостно и долго обменивались впечатлениями о своем летнем[время]препровождении. В наших зимних помещениях кое-что было перераспределено между возрастами. Мы, пятиклассники, оказались головой в IV возрасте, поэтому заняли новые места с окнами на новые виды.

Александр Викентьевич Клоссовский

Все внутри было чисто и в блестящем состоянии. Вокруг зданий корпуса запущенные раньше пустыри были расчищены, а на них аллеями рассажены березки и сосенки. Посадками этими распоряжался лично сам директор с опытным лесоводом.

Воспитатели встретили нас приветливо, интересуясь, где и как мы провели лето. Словом, нас охватила здоровая деловая атмосфера, и мы охотно принялись за наши занятия.

Вместо заболевшего капитана Тимофеева, в нашем классе математику назначен[был] преподавать доцент университета (а затем известный профессор метеорологии) А.В. Клоссовский[35]. Остальные предметы остались с теми же преподавателями, причем языки у неизменных г. Вейля и г. Камныша. Оба они были люди пожилые, очень сердитые, но с теми курьезными особенностями характера, которые быстро подмечаются и высмеиваются учениками. Оба семейные, но у Вейля был сын и две дочери, а у Камныша было два сына и дочь. Сыновья были воспитанниками корпуса. Старший сын Камныша был уже в III классе, когда я поступил в корпус. Способностями он не отличался и за нули, и за двойки часто сидел в карцере на хлебе и воде.

[В] 1870-71 гг. шла жестокая война Пруссии с Францией. Г[осподин] Вейль с Камнышем между собой не разговаривали и не здоровались. Причину мы, мальчишки, узнали от старших товарищей. Однажды, в этот период учебного года, сын Камныша опять попал в карцер и отец, очень суровый деспот в своей семье, решил самолично подвергнуть его жестокой порке розгами. Сын, сидя в карцере, со страхом ожидал этого наказания. Вдруг утром в карцерный коридор вбегает старик Камныш с каким-то пакетом в руках и громко кричит: «Макс, милый Макс, где ты?» На отклик сына, подбегает к форточке в двери карцера и взволнованно кричит: «Бери скорее колбасу с хлебом и кушай! Мец взят!»

Эта выходка старого Камныша скоро стала известна всему корпусу. На уроках немецкого языка в классах, вместо скучного пения исключений неправильных частей речи, происходило теперь другое.

– Г-н учитель! Позвольте вас поздравить со взятием Меца!

– О, да! Очень благодарю! И вы знаете, как это произошло?..

Затем старик-немец с мелом в руке чертил на черной доске схему примерного расположения немецких и французских войск; совершенно увлеченный, преподаватель знакомил теперь своих учеников не с языком, а с военными событиями на далеком от нас театре военных действий. Такие вопросы задавались ему во многих классах; он терпеливо и серьезно отвечал, а урок проходил быстро и интересно для учеников, так как лишь от него, правду сказать, мы и услышали нечто понятное и определенное об этой великой европейской войне, иными путями нам недоступное.

Француз Вейль держал себя серьезно, решительно избегая каких-либо разговоров о войне своего отечества.

Уроки английского языка с мистером Нуррок продолжились для желающих по-прежнему.

Малышей для поступления наехало множество. Самый младший возраст (больше 200 душ) окончательно утвердился на жительство в большом актовом зале, причём примерно треть была отделена под дортуары красивой деревянной, в 10 фут высот стенкой, выкрашенной белой масляной краской; вся остальная часть обращена для детей в рекреационный зал. Трудно было бы выдумать для детей лучшее помещение, полное чистого воздуха и света.